Bag-ong mga pamaagi sa pagtudlo - bag-ong mga paagi sa pagpalambo sa eskwelahan ug mas taas nga edukasyon

Sukad sa sinugdan sa XX siglo, ang kalibutan pedagogical siyensiya nagtrabaho lisud nga sa paghimo sa sa edukasyon nga ingon sa usa ka eskwelahan, ug sa high school sa paggamit sa bag-ong mga pamaagi sa pagtudlo. Ang resulta sa niini nga buhat nga sa pagtunga sa usa ka bag-o nga matang sa mga tunghaan - espesyalista, national nga mga eskwelahan, lyceums, gymnasium, kolehiyo.

Mga kausaban gihimo ug ang gambalay sa mas taas nga edukasyon. Kini naugmad sa usa ka multi-level nga sistema nga kombinar institusyon sa tapos sa paggraduwar edukasyon, ingon man sa mga nga paghatag og mas taas ug secondary vocational nga edukasyon. Nagsugod sa pag-operate sa internasyonal nga unibersidad ug pribadong unibersidad, mga mayor nga mga institusyon sa mas taas nga edukasyon nahimong mga akademiya ug mga unibersidad.

Ang pedagogical proseso sa bag-ong mga paagi sa pagpanudlo naglakip sa pasiuna sa mga inobasyon sa mga tumong, mga pamaagi, sulod ug sa porma sa pagbansay ug edukasyon, sa hiniusang kalihokan sa magtutudlo ug sa estudyante sa. Kini nga mga kabag-ohan mahimong labi nga gidisenyo, pre-og o pag-mitumaw pasalamat ngadto sa pedagogical inisyatibo.

Pamaagi sa kabag-ohan sa eskwelahan

Karon, daghang mga magtutudlo aron sa pagkab-ot sa pagka-epektibo sa pagbansay sa paggamit sa modernong teknolohiya ug pamalhin, kausaban mga pamaagi sa pagtudlo sa diha sa eskwelahan. Kini nga mga pamaagi naglakip sa aktibo ug interactive nga mga porma nga gigamit sa pagbansay. Aktibo envisages kalihokan sa posisyon sa estudyante ang sa relasyon ngadto sa mga magtutudlo ug sa mga tawo nga makadawat sa ilang edukasyon sa tingub uban kaniya. Panahon sa mga leksyon uban sa ilang mga aplikasyon nga gigamit libro, notebook, computer, ie personal, nga gigamit alang sa pagbansay.

Salamat sa interactive nga mga pamaagi, adunay usa ka epektibo nga assimilation sa kahibalo sa kolaborasyon sa ubang mga estudyante. Kini nga mga pamaagi iya sa hiniusang mga matang sa pagbansay, sa panahon nga ang mga nagtrabaho grupo sa mga estudyante, ang matag usa kanila mao ang responsable alang sa buhat nga nahimo sa gitun-an nga materyal.

Interactive nga mga pamaagi sa pagpalambo sa kalidad batid sa bag-ong materyal. Kini naglakip sa:

- ehersisyo, nga nagsul-ob sa usa ka mamugnaon nga kinaiya;

- mga buluhaton sa grupo;

- Educational, papel-playing, simulation;

- mga leksyon, excursions;

- mga leksyon, mga miting uban sa mamugnaong mga tawo ug mga eksperto;

- mga klase nga nagtumong sa paglalang sa kalamboan - mga leksyon, mga pasundayag, produksyon sa mga pelikula, pagpagawas sa mga mantalaan;

- ang paggamit sa video, Internet, makita;

- pagtubag sa komplikado nga mga isyu ug mga problema sa paggamit sa mga pamaagi sa "desisyon kahoy", "brainstorming".

Busa, bag-ong mga pamaagi sa pagtudlo sa eskwelahan-amot ngadto sa kalamboan sa igpaila interes sa mga bata, nagtudlo sa pag-organisar ug i-summarize ang mga materyal nga anaa sa ilalum sa pagtuon, hisguti ug debate. Pagsabot ug pagtagad sa mga nakuha nga kahibalo, ang mga estudyante sa pagbaton sa mga kahanas nga aplikasyon ngadto sa praktis, og kasinatian. Sa walay duhaduha, bag-ong mga pamaagi sa pagtudlo nga adunay bentaha sa tradisyonal nga, ingon nga sila makaamot sa kalamboan sa bata, sa pagtudlo kaniya kagawasan sa cognition ug desisyon-making.

Bahin sa paggamit sa mga pamaagi sa kabag-ohan sa edukasyon sa unibersidad

Ang nag-unang tahas sa mas taas nga edukasyon institusyon sa karon nga yugto mao ang sa pagbansay sa mga propesyonal makahimo sa non-standard, flexible ug tukma sa panahon nga mosanong sa mga kausaban nga mahitabo sa kalibutan. Busa, sa pag-andam sa mga estudyante alang sa propesyonal nga buhat diha sa umaabot ug sa paggamit sa bag-ong mga paagi sa pagtudlo sa high school.

Kini nga mga pamaagi iya sa problema-based sa pagkat-on, paghatag og mga kahanas alang sa problema sa pagsulbad buluhaton nga wala sa usa ka tin-aw nga tubag, independente nga buhat sa materyal ug sa pagpalambo sa mga kahanas sa paggamit sa naangkon nga kahibalo ngadto sa praktis.

Bag-ong mga pamaagi sa pagtudlo naglakip sa interactive nga pagkat-on. Kini nagtumong sa aktibo ug lawom nga assimilation sa materyal nga gitun-an, ang kalamboan sa abilidad sa pagsulbad sa komplikado nga mga problema. Interactive nga mga kalihokan naglakip sa patootoo ug papel pasundayag, mga panaghisgutan, modelo nga kahimtang.

Usa sa mga modernong pamaagi sa pagtudlo mao ang pinaagi sa kooperasyon. Iyang gigamit sa pagtrabaho diha sa gagmay nga mga grupo. Kini nga pamaagi nagtumong sa epektibo nga assimilation sa edukasyon nga nga materyal, ang produksyon sa abilidad sa gitan-aw sa lain-laing mga punto sa panglantaw, ang abilidad sa pagkooperar ug pagsulbad sa mga panagbangi diha sa proseso sa pagtrabaho sa tingub.

Gigamit sa karon bag-ong mga pamaagi sa pagbansay sa high school ug sa paghatag sa usa ka pamaagi, ang prayoridad nga mga moral nga mga prinsipyo. Kini ambag ngadto sa pagporma sa tagsa-tagsa nga moral nga mga prinsipyo sa base sa propesyonal nga pamatasan, ang kalamboan sa mga kritikal nga panghunahuna, ang katakos sa pagpresentar ug pagpanalipod sa ilang mga kaugalingon nga mga opinyon.

Bag-ong mga pamaagi sa nagtugot sa pag-usab ug ang papel sa mga magtutudlo, nga mao ang dili lamang ang magdadala sa kahibalo, apan usab sa usa ka mentor, pagsugod sa paglalang pagpangita sa mga estudyante.