Pagplano sa edukasyon nga buhat sa magtutudlo sa lawak-klasehanan. Pagplano sa edukasyonal nga buluhaton sa classroom

Usa sa mga responsibilidad sa mga magtutudlo nga klase mao ang pagpalambo sa edukasyon nga buhat nga plano. Unsa ang istruktura sa dokumento, ang mga nag-unang ang-ang sa formation ug mga kinahanglanon sa sulod niini?

Katungdanan sa magtutudlo nga klase

Sumala sa Voronov - ang tagsulat sa libro nga naglangkob sa pagplano, sa klase magtutudlo, kamo kinahanglan gayud nga makabaton sa piho nga kahibalo ug mga kahanas. sa mga kalihokan sa mga kinahanglanon magtutudlo determinado sa tumong ug mga lakang sa edukasyon sa modernong eskwelahan.

Katungdanan sa magtutudlo klase mahimong giklasipikar ngadto sa tulo ka mga grupo: sa edukasyon, institutional ug koordinasyon.

Sa edukasyon gimbuhaton nga gipahayag diha sa pedagogical pagpangulo development ug pagtukod ingon sa usa ka klase kolektibong sa kinatibuk-an, ug ang pagkatawo sa matag indibidwal nga estudyante. Organisasyon ug administratibo nga mga katungdanan naglakip sa team sa pagpangulo sama sa sa usa ka unit sa organisasyon sa sulod sa institusyon sa edukasyon, nagpahigayon sa personal nga mga kalihokan sa mga estudyante, pagtaho ug uban pang mga gikinahanglan nga papeles, dokumentasyon. Coordination function sa magtutudlo klase mao ang aron sa pagsiguro sa interaction tali sa mga estudyante, mga magtutudlo sa subject ug sa ubang mga miyembro sa sungkod sa edukasyon nga mga institusyon, ang mga ginikanan o mga magbalantay sa mga estudyante sa pagtudlo.

Pagplano sa edukasyonal nga buluhaton sa classroom iya sa kategoriya sa organisasyon ug administratibo nga mga katungdanan. Pagpatuman sa plano nga gihimo sa praktis na nga gilakip sa function sa edukasyon sa pagtudlo sa sungkod (uban sa mga elemento sa koordinasyon sa mga higayon diin ikaw magplano sa makig-uban sa mga partisipante sa sa proseso sa edukasyon).

Ang nag-unang matang sa mga plano nga buhat uban sa mga estudyante

Pagplano sa labing hinungdanon dili lamang sa ulo sa klase kolektibong, apan usab sa usa ka edukasyon nga institusyon sama sa sa usa ka bug-os nga. Mga magtutudlo, kasagaran sa dagan sa propesyonal nga mga kalihokan nga nalambigit sa pagpakigsuod sa duha ka matang sa mga plano: ang kalendaryo ug sa hataas-nga-termino. Mga pundo usab nagsaad sa usa ka mixed-eskedyul.

Long-term nga plano sa edukasyon nga buhat sa magtutudlo klase nag-umol sa usa ka taas nga panahon, nga mao, alang sa academic tuig o semester. Scheduling nagpakita sa listahan sa mga buhat sa usa ka mas gamay nga panahon: nga adlaw, semana, bulan, quarter. Kini nga matang sa plano alang sa buhat sa edukasyon sa mga magtutudlo nga klase mao ang mas halapad, naglakip sa kongkreto nga mga buhat, dili sa kinatibuk mga giya. Pagpadayon-eskedyul lahi duha halapad Coverage ug semento.

Ang tagsa-tagsa nga mga sangkap sa usa ka plano sa tibuok-school alang sa edukasyonal nga buluhaton. Klase lider sa dokumento design alang sa klase girekomendar sa pagsunod sa usa ka komon nga plano.

Sa termino sa buhat sa edukasyon bungat sa mga kalihokan nga sa sulod ug sa panahon sa buhat sa edukasyon, buhat giya sa magtutudlo sa klase. Ang dokumento naghatag og usa ka sistematiko, target nga organisasyon sa mga magtutudlo sa institusyon sa edukasyon. Dugang pa, ang pagplano sa mga kalihokan sa lawak-klasehanan, sa pagpatuman sa plano sa edukasyon ug sa sunod-sunod nga pagtuki sa pagtampo ngadto sa propesyonal nga pagpalambo sa mga magtutudlo.

Pagplano sa mga buhat uban sa klase

Getting sa pagplano sa buhat diha sa klasehanan, ang ulo kinahanglan sa husto nga paagi nga giandam alang sa hugpong sa mga dokumento. Busa, gikinahanglan nga ikaw:

1. Get pamilyar sa legal nga mga buhat, pamalaod aw sa mga buluhaton sa edukasyon nga mga institusyon sa karon nga yugto. Kini naglakip sa probisyon sa management classroom, sa Konstitusyon, ang Education Act, ang mga katungod Convention sa bata, ang tulomanon sa institusyon sa edukasyon.
2. Susiha ang ad hoc (methodological) literatura, nga naglakip sa impormasyon mahitungod sa kon sa unsang paagi sa pagplano sa lain-laing matang sa edukasyonal nga buluhaton.
3. View sa usa ka plano sa tibuok-school alang sa edukasyonal nga buluhaton. Ang klase magtutudlo kinahanglan nga mobayad sa pagtagad sa mga kalihokan diin ang mga estudyante kinahanglan motambong.
4. Tigoma ug analisa proposals alang sa pagplano sa buhat alang sa mga academic nga tuig pinaagi sa hilisgutan magtutudlo, asset klase, ang ubang mga estudyante ug mga ginikanan.
5. Ang kasinatian sa ubang mga klase sa mga magtutudlo sa usa ka institusyon sa edukasyon, sa pagpamati sa mga rekomendasyon gikan sa mga kauban ug sa pagdumala.
6. Sa pag-analisar sa mga kasinatian sa nangagi academic nga tuig (kon kini gidala sa gawas ug mga rekord gitipigan uban sa klase).

Sa niini nga pre-pagtambal pagplano matapos. Dugang pa, ang mga ulo sa mga team nga gikinahanglan sa mopadayon direkta ngadto sa kalamboan ug sa pagpatay sa educational nga plano nga buhat. Pagpatuman sa mga buhat nga gikinahanglan sa lakang-sa-lakang - lamang sa niini nga kaso, ang magtutudlo makahimo sa pagpalambo sa usa ka kamalaumon ug makataronganon gikan sa usa ka siyentipikanhong punto sa panglantaw, sa plano sa buhat sa edukasyon.

Basic lakang sa pagtukod sa plano

Plano sa edukasyon nga buhat sa magtutudlo sa klase kinahanglan nga pag-ayo giisip ug gipakamatarung. Development sa dokumento naglakip sa mosunod nga mga butang:

1. Pagtuki sa miaging workplan. Kini mao ang gikinahanglan aron sa pagtino kon unsa ang nahitabo, unsa ang mga resulta sa operasyon sa nga magpadayon sa sa kasamtangan nga academic nga tuig.
2. Feature klase kolektibo. Kini mao ang gikinahanglan sa pagtuman sa sosyal nga monitoring, paghimo sa usa ka profile sa lantugi sama sa kinatibuk-ang ang-ang sa kahibalo, mga kahanas, team cohesion, asset sa klase. Dili sayop ug psychological nga mga kinaiya sa mga grupo.
3. Gipatin-aw tumong alang sa school nga tuig, direksyon, mga porma ug mga pamaagi sa trabaho, deadlines.

Ngadto sa katapusan nga punto nga gikinahanglan paryente pagpasabut. Ang tumong sa buhat sa edukasyon, alang sa panig-ingnan, mahimo nga naglakip sa pagporma sa mahigalaon nga sungkod, ang mga estudyante-focus sa kalampusan sa edukasyon nga kalihokan, edukasyon sa maayong pamatasan, kinaiya, pagpalambo sa pagkalungsoranon ug sa patriyotismo ug sa ingon sa.

Uban sa bahin sa mga matang ug mga pamaagi sa trabaho uban sa klase, nan kini mao ang posible nga sa paggahin:

• nagpahigayon oras sa classroom;
• personal nga komunikasyon;
• bukas sa mga klase;
• tours;
• pagpangandam ug pag-apil diha sa lawak-klasehanan ug mga kalihokan sa eskwelahan-ang gilapdon;
• sa paglalang workshops;
• sporting mga panghitabo;
• mga miting uban sa makapaikag nga mga personalidad;
• dula.

Pinaagi sa mga dapit sa kalihokan, nga kinahanglan usab nga makita diha sa mga termino sa mga buhat sa edukasyon sa mga magtutudlo nga klase mao ang:

• moral ug sa pamatasan nga edukasyon;
• ang proseso sa edukasyon;
• trabaho sa pagbansay;
• pisikal nga edukasyon;
• bayani ug citizen sa edukasyon;
• pagtrabaho uban sa "lisud nga" mga estudyante;
• pagtrabaho uban sa mga ginikanan;
• ang pagtukod sa himsog nga pamaagi sa kinabuhi sa mga estudyante;
• career giya.

Tumong ug mga tumong sa buhat sa edukasyon

Education gituyo sa paghimo nga kondisyon alang sa kalamboan sa responsable, kaayo moral, mamugnaon, aktibo, takos lungsoranon. Ang nag-unang mga direksyon sa edukasyonal nga buluhaton sa pagplano sa klase magtutudlo anaa sa patriyotiko nga edukasyon sa mga estudyante, ang pagtukod sa mga batan-on himsog kahanas nga pamaagi sa kinabuhi, pagmugna sa paborableng kahimtang alang sa pagporma sa estudyante sa gobyerno, estudyante hugoy sa komunidad, bokasyonal nga giya, ingon man sa pagpugong sa mga sala ug mga krimen.

Sa proseso sa pagporma sa mga edukasyon nga mga katuyoan sa buhat sa klase magtutudlo kinahanglan ngadto sa asoy sa panginahanglan sa:

• sa pagsiguro sa tukma nga intellectual development sa mga estudyante;
• civic ug patriyotikong edukasyon (familiarizing sa manghud sa kaliwatan ngadto sa mga tradisyon ug sa kasaysayan sa usa ka gamay nga nasod, estado, sa pamilya ug sa eskwelahan);
• sa kultura ug moral nga kalamboan (-isa sa ang-ang sa kultura ug sa paglalang nga potensyal);
• aesthetic kalamboan;
• sosyal nga pagpahiangay sa mga estudyante (sa pagporma sa usa ka sistema sa mga prinsipyo, pagpugong ug tabang sa pagsulbad sa mga problema sa mga social, lakip na sa pamilya);
• estudyante sa gobyerno nga organisasyon (sa paglakip sa mga estudyante diha sa klase sa trabaho nga ingon sa usa ka unit sa organisasyon sulod sa eskwelahan);
• propesyonal nga orientation sa mga estudyante (career giya ngadto sa mga estudyante ug mga ginikanan);
• hiniusa nga mga kalihokan uban sa mga ginikanan ug mga organisasyon sa komunidad.

Ang nag-unang mga direksyon ug sa sulod sa buhat uban sa mga estudyante

Kay ang klase magtutudlo sa sa edukasyon nga plano nga buhat mao ang usa ka giya ug nagtugot kaninyo sa dili mingawon sa bisan unsa nga importante nga higayon. Human sa pagtukod sa usa ka listahan sa mga buluhaton nga imong kinahanglan sa pagplano sa maong kalihukan, nga naghatag og mga oportunidad sa pagkab-ot sa ilang mga tumong.

Busa, kamo kinahanglan nga una sa pagpamalandong sa mga termino sa school-halapad nga mga kalihokan diin ang mga estudyante kinahanglan motambong. Kini mahimong sa organisasyon ug sa pagpahigayon sa kahibalo ug sa Last Day tawag, nagreport sa usa ka concert, usa ka konsiyerto nga gipahinungod ngadto sa Adlaw sa mga magtutudlo, sa mga Adlaw sa panglawas ug sa ingon sa. Unya, tagda ang mga panghitabo sa pagmarka sa mga holidays, ang pipila ka mga panahon sa tuig sa eskwelahan. Pananglitan, mahimong mapuslanon kaayo sa sinugdanan sa tuig sa eskwelahan mahimong usa ka panag-istoryahanay, "Pagkat-on sa pagkat-on" ug sa pagtuman sa sa organisasyon oras sa classroom, sa atubangan sa tingtugnaw bakasyon kinahanglan nga usa ka pakigpulong mahitungod sa kaluwasan sa panahon sa bugnaw nga panahon sa yelo, ug ang mga panag-istoryahanay, "Pagtahod sa mga babaye sa" mas maayo nga motakdo sa mga Marso Ikawalo .

Human sa paghipos sa usa ka listahan sa mga mandatory lakang kinahanglan dugang nga tabang uban sa usa ka bagis apan mosangpot nga latid sa buhat sa edukasyon sa mga kalihokan sa klase magtutudlo nga nagtumong sa pagkab-ot sa mga tumong (intellectual development, patriyotiko nga edukasyon, social adaptation, career giya, nga buhat uban sa mga ginikanan ug sa mga listahan moadto sa). Pananglitan, kini kinahanglan nga parehason-apod-apod sa tibuok tuig sa maong mga hitabo:

• mga pakigpulong bahin sa mga kapeligrohan sa pagpanigarilyo ug alkohol konsumo, abuso sa droga, sayo nga seksuwal nga kalihokan, panalipod gikan sa mga STD ug sa dili gusto pagmabdos;
• hike, mga piknik, apil sa sports competitions, pagbansay sa evacuation;
• pag-apil sa sa mahinlo, kinatibuk-ang pagpanglimpyo sa klase;
• mga leksyon sa kaisug, makig-istorya mahitungod sa gugma sa yutang natawhan, pagkamatugtanon;
• sa paghisgot mahitungod sa kultura sa kinaiya, organisasyon sa tabang ngadto sa mga pensioners ug mga beterano, ang isyu sa eskwelahan kuta mantalaan;
• pagtambong sa kontrol (adlaw-adlaw);
• Educational buhat:-atubang sa personal nga mga butang, check diary, asset klase formation, klase sa pag-apil sa mga kompetisyon, extra-curricular nga mga kalihokan ug sa ingon sa.

Interaction sa klase magtutudlo uban sa mga ginikanan

team leader Buhat sa 'komite, mga magbalantay, ug sa mga estudyante' sa mga ginikanan sa mga ginikanan mao ang pag-organisar ug pagpahigayon sa mga miting sa ginikanan: sa eskwelahan-ang gilapdon ug classroom tema (organisasyonal nga mga isyu sa sinugdanan sa tuig sa eskwelahan, nangutana, summarize quarters sa organisasyon miting mahitungod sa katapusan sa tuig sa eskwelahan).

Kini usab gikinahanglan sa pag-organisar committee sa mga ginikanan, pagkalambigit sa mga ginikanan sa mga kalihokan sa eskwelahan. Tagsa-tagsa (kon gikinahanglan) sa klase magtutudlo magtigum uban sa mga ginikanan, lakip na sa mga ginikanan lisud nga 'mga anak, ug organisar komunikasyon uban sa piho nga mga hilisgutan.

Tagsa-tagsa nga buhat uban sa pipila ka mga kategoriya sa mga estudyante

Nagtrabaho uban sa "lisud nga" mga estudyante naglakip sa pagpangayo sa pamilya nga gambalay, personal nga mga kinaiya sa mga estudyante, update data sa "lisud nga" mga estudyante. Kini mao ang gikinahanglan sa pag-monitor sa mga kaabtikon sa academic performance, pagtambong, sa Paglinigoy, bata trabaho sa gawas sa normal nga mga oras sa pagtrabaho, sa pagpahigayon og preventive-istoryahanay, sa pagtabang sa mga estudyante sa pagkontrolar sa kinaiya sa diha nga gikinahanglan.

Mga kinahanglanon alang sa sulod sa plano

Adunay usa ka gidaghanon sa mga kinahanglanon sa mga plano sa edukasyon nga buhat, nga naglakip sa:

• focus sa plano;
• kamatuoran;
• sa paggamit sa nagkalain-laing matang sa operasyon;
• sa paglalang klase magtutudlo;
• regular;
• edad-tukma ug mga interes sa mga estudyante.

Usa ka lehitimong plano organisar sa edukasyon nga mga kalihokan sa paghimo kamalaumon nga kondisyon alang sa paglambo sa mga team nga ingon sa usa ka bug-os nga, ingon man usab sa mga estudyante.