Personal nga-oriented nga pamaagi sa pagbansay sa

Tinun-an nga nakasentro paagi sa pagkat-on naglakip sa konsentrasyon ug paningkamot sa pagsunod sa mga magtutudlo, ingon man sa pagtukod sa mga bug-os nga personalidad estudyante. Eksperto nga nagsalig sa ibabaw niini, nga kabubut-on ang magkuha sa pag-atiman dili lamang mahitungod sa mga kalamboan sa salabutan, ug sa usa ka pagbati sa civic responsibilidad sa mga estudyante, apan usab, anam, ang iyang espirituwal, emosyonal, aesthetic, sa paglalang sa mga talento ug mga oportunidad alang sa ilang maturation.

Tinun-an nga nakasentro paagi ang mosunod nga katuyoan - sa paghimo nga kondisyon alang sa bug-os nga pagtukod sa mental gimbuhaton sa tagsa-tagsa. Sila mao ang:

• sa tawo nga kapasidad alang sa mahunahunaon nga pagpili;
• ability pagpamalandong ug pagtimbang-timbang sa kinabuhi;
• paghulma sa larawan sa "ako";
• sa pagpangita sa kahulogan sa iyang kinabuhi ug sa buhat;
• responsibilidad alang sa mga buhat ug mga lihok;
• personal nga awtonomiya gikan sa gawas nga mga impluwensya.

Tinun-an nga nakasentro paagi adunay usa ka espesyal nga relasyon sa "estudyante-magtutudlo". Sa niini nga sistema, ang estudyante mao ang nag-unang aktor sa tibuok proseso sa edukasyon.

Ang magtutudlo karon mausab gikan sa usa ka "tinubdan" ug "controller" sa diagnostician ug assistant nga nagsiguro sa kalamboan sa personalidad ug psyche estudyante. Ang organisasyon sa proseso sa edukasyon nagpasabot nga kini kinahanglan gayud nga pagdumala sa estudyante. Mao nga kini nga pamaagi nga nailhan usab ingon nga personal nga-development training.

Atong hisgotan ang sa dugang nga detalye sa mga baruganan ug mga pamaagi sa organisasyon sa proseso sa edukasyon.

Una, ang estudyante nga nakasentro paagi nagpasabot nga kinahanglan gayud nga adunay usa ka focus dili kaayo sa pagbansay ug edukasyon, apan sa pagpalambo sa mga estudyante.

Ikaduha, ang magtutudlo kinahanglan sa asoy sa tagsa-tagsa nga mga kinaiya sa mga estudyante (edad, physiological, psychological, intelektuwal).

Ikatulo, ang pagtukod sa usa ka pagtulon-an nga materyal sa magtutudlo kinahanglan hinumdoman sa mga panginahanglan sa edukasyon sa mga klase, sa pag-focus sa mga lain-laing mga ang-ang sa komplikado sa materyal nga programa, sa pagkaagi nga kini mao ang accessible ug masabtan sa tanan.

Ikaupat, ang mga estudyante kinahanglan nga-apod-apod sa espesyal nga mga grupo sa pare-pareho base sa ilang kahibalo, mga kahanas ug propesyonal nga orientation.

Ikalima, sa panginahanglan sa pagtagad sa matag bata ingon sa talagsaon ug talagsaon nga pagkatawo.

Tagda, pananglitan sama sa gipatuman sa personal nga-oriented nga paagi sa pagkat-on sa usa ka langyaw nga pinulongan. Kini mao ang gikinahanglan aron sa paghimo sa usa ka espesyal nga palibot sa lawak klasehanan sa pagkat-on, nga maglakip sa:

• organisasyon ug sa paggamit sa lain-laing mga matang sa materyal nga, sulod ug sa porma;
• sa paggamit sa mga teknikal nga paagi sa mga leksyon (ang projector ug tape recorder);
• probisyon sa estudyante kagawasan sa paghukom kon unsaon sa paghimo sa mga buluhaton aron sa pagtangtang sa emosyonal nga kapit-os tungod sa kahadlok sa paghimo sa usa ka sayop sa mga lihok gikuha;
• sa paggamit sa non-tradisyonal nga matang sa indibidwal ug grupo sesyon aron sa pagpalihok sa creativity sa matag bata;
• paglalang sa mga kahimtang alang sa-sa-kaugalingon nga ekspresyon sa usa ka kolektibo ug-sa-kaugalingon nga trabaho;
• sa atubangan sa pagtagad ngadto sa mga evaluation ug pagtuki sa mga tagsa-tagsa nga mga paagi sa pagbuhat, nga-awhag sa mga estudyante sa paghimo sa dili kaayo sa mga resulta, apan usab sa mga buhat nga proseso (panginahanglan estudyante sa nagsaysay sa unsa nga paagi siya organisadong sa buhat, kon unsa ang mga paagi nga gigamit, nga ikaw nakagusto, ug unsa - mao nga dili karon);
• gibansay magtutudlo alang sa padayon nga pagpatuman sa mga susama nga buhat diha sa lawak-klasehanan ingon man sa organisasyon sa sistema sa mga extra-curricular nga mga leksyon;
• pagpalambo ug pagpatuman sa tagsa-tagsa nga mga programa sa pagbansay, nga kopya sa usa ka search (research) nga panghunahuna;
• organisasyon sa mga leksyon diha sa gagmay nga mga grupo sa basehan sa dialogue, simulation ug papel-playing games ug sesyon sa pagbansay.