Problema sitwasyon - sa usa ka desisyon ... ug sa paglalang sa mga kahimtang sa problema

Bag-ong sa edukasyon sa mga sumbanan sa gipaila-ila dili lamang sa edukasyon nga mga institusyon, apan usab sa kindergartern. Usa ka gradwado sa preschool nga institusyon sa edukasyon kinahanglan gayud nga adunay pipila ka mga kahanas:

• pagsulbad sa personal ug intelektuwal nga mga hagit, angay nga sa ilang edad;
• paggamit sa kahibalo kini sa bag-ong mga buluhaton, sa ilang mga solusyon.

Bahin sa problema-based sa pagkat-on

problemado nga mga sitwasyon nga pamaagi naglakip sa pagtulon-an, nga base sa pag-angkon sa kahibalo pinaagi sa pagsulbad sa praktikal ug theoretical problema. kindergarten magtutudlo nga gigamit sa usa ka susama nga teknik, og sa ilang mga estudyante ang abilidad sa kagawasan, gawas sa usa ka tumong sa pagtan-aw alang sa mga paagi sa pagkab-ot niini, sa pag-analisar sa mga resulta. analisar kita sa lain-laing mga pamaagi sa paghimo sa usa ka problemado nga kahimtang diin magtungha makakat-on sa pagpangita alang sa impormasyon, sa paggamit sa kahibalo sa matag adlaw nga kinabuhi.

Unsa ang katuyoan sa problema-based sa pagkat-on

Problema pagsulbad ambag ngadto sa pagporma sa paglalang abilidad sa mga estudyante aron sa pagpalambo sa ilang kagawasan. Kini mao ang importante nga makasabut nga ang maong pagbansay-bansay naglakip sa pagtukod sa usa ka suod nga relasyon tali sa mga hamtong ug mga bata. Paglalang sa sitwasyon problema - ang magtutudlo sa mga problema. Siya adunay sa pag-adto uban sa mga guys complex kadena, nga ang sinugdanan sa usa ka yano nga obserbasyon, ug ang resulta - sa usa ka aktibo nga bahin sa pagsulbad sa problema. Uban sa bag-o nga kahibalo nga naangkon sa dagan sa kolaborasyon niini, ang bata makakat-on sa bag-ong kinaiya sa mga gitun-an nga butang, sa pagkat-on sa pagpangutana, pagpangita sa mga tubag sa kanila.

Bahin sa problema-based sa pagkat-on

mayor nga reporma sa edukasyon, ang bag-ong mga pamaagi ug mga porma sa preschool edukasyon nga dapit sa Russia. Adunay bag-ong mga matang sa mga institusyon pre-school, nga nagtumong sa sa pagporma sa mga moral ug intelektuwal abilidad sa mga bata sa nag-unang nga edad sa eskwelahan. Dakong pagtagad ang mibayad sa pre-school sa edukasyon mao ang anam-anam nga pagporma sa mental nga mga buhat, ang katakos sa pagsulbad sa problema nga mga sitwasyon, ang mga buluhaton nga gitakda sa magtutudlo.

Ang kalabotan sa training

Ang maong pagbansay-bansay lahi gikan sa tradisyonal nga pagpangandam preschool panghunahuna nga kalihokan. Magtungha makakat-on sa mga kahanas sa-sa-kaugalingon sa edukasyon,-sa-kaugalingon sa pagkat-on, nga sila kinahanglan sa kinabuhi sa eskwelahan. Qualitative pagtuki sa mga sitwasyon problema - sa usa ka paagi sa pagkuha sa usa ka bag-o nga kasinatian.

Kasaysayan sa problema sa teknolohiya

Ang kasaysayan sa paggamit sa problema-based sa pagkat-on mao ang nakagamot sa halalum nga nangagi. Sa mga buhat sa I. G. Pestalotstsi, J.-J. Rousseau naghalad "aktibo nga pamaagi sa pagkat-on." Problema kahimtang - kini mao ang usa ka paagi sa pag-angkon sa bag-ong mga kasinatian, sa pag-pagana sa mga anak sa kaugalingon nga mga kalihokan. Sa unang bahin sa ika-20 nga siglo American magtutudlo Juan. Dewey naugmad sa konsepto sa problema-based sa pagkat-on. Kini nagtanyag tradisyonal nga bersyon sa edukasyon sa preschool ug nag-una nga eskwelahan sa pag-ilis lain nga doktrina pinaagi sa pagsulbad sa mga nagkalain-laing mga praktikal nga mga problema. Ingon sa usa ka resulta sa daghang eksperimento nga gihimo sa Dewey, siya kombinsido nga ang problemado nga kahimtang alang sa magtungha sa paghatag mas mga oportunidad kay sa binaba (basahon, binaba) sa pagbansay may kalabutan sa lamang sa pagmemorya sa materyal nga. Kini mao ang usa ka moderno nga kinaadman Dewey utang sa anhi sa konsepto sa "bug-os nga buhat sa panghunahuna." Aktibo nga pagkat-on, gisugyot sa sinugdanan sa katapusan nga siglo sa Russia "moipon" lamang sa pasiuna sa bag-o nga mga sumbanan sa edukasyon.

Ehemplo sa problema nga mga sitwasyon alang sa magtungha

Ania ang usa ka panig-ingnan sa usa ka problema sa kahimtang alang sa magtungha. Mga anak nga gitanyag mga bloke sa lain-laing mga porma ug gidak-on, nga sila sa pagtukod sa usa ka balay. Human sa pagdawat sa usa ka buluhaton, ang mga anak kinahanglan unang hisgotan ang iyang plano sa aksyon aron sa pagkuha sa cubes sa porma, gidak-on, sa pag-angkon sa usa ka lig-on nga balay design. Kon ang mga bata mingawon puntos data, sila dili pagsagubang sa mga tahas sa pagbutang sa magtutudlo diha sa ilang atubangan. Atol sa usa ka hiniusa nga kalihokan, ang mga anak makakat-on sa estorya, sa pagpalambo og usa ka pagbati sa pagtinabangay.

Ang diwa sa problema sa pagtudlo sa gagmayng mga bata

Ang maong pagbansay-bansay may kalainan, depende sa kon sa unsang paagi kini gitugyan problema magtutudlo. Problema kahimtang focus sa personal nga kahibalo, sa paglalang kalamboan sa magtungha. Ang kindergartern kaylap nga naugmad papel-pagdula dula, nga buot ipasabot nga kini mao ang problema-based sa pagkat-on. Sulayi sa usa ka propesyon nga doktor, ang bata makakat-on sa pagpakigsulti sa mga "mga pasyente". Kini nga kasinatian makatabang kaniya sa pagpili sa umaabot nga propesyon, mahimong usa ka dako nga insentibo alang sa bag-o nga kahibalo. Samtang sa preschool nga institusyon sa edukasyon, ang bata makakat-on sa pagbuntog sa mga intellectual mga kalisdanan, ang mga problema nga kahimtang alang kaniya - kini usa ka dako nga kahigayunan nga pamatud-an ang iyang kaugalingon. problema nga nagdasig preschoolers sa panghunahuna, pagtudlo kaniya sa pagpili gikan sa usa ka dako nga kantidad sa impormasyon mao ang usa lamang nga siya kinahanglan sa pag-exit gikan sa kasamtangan nga kahimtang. Ang mga kontradiksyon nga sa pagpanunod diha kini nga pamaagi mao ang nag-unang mekanismo sa pagpaayo sa mga panghunahuna sa umaabot nga kalihokan una.

Rekomendasyon alang sa mga butang sa pagbuhat sa SA

Sa bisan unsa nga problema sa kahimtang - kini mao ang talagsaon nga alang sa kahimtang sa bata. Pagpangita sa mga kamalaumon nga paagi sa pagsulbad sa problema agad sa mamugnaon nga potensyal sa magtutudlo. Problema-based sa pagkat-on naglakip sa organisasyon pinaagi sa play ug mamugnaon research kalihokan sa magtungha. Pinaagi sa paggamit sa usa ka matang sa mga pamaagi sa pagporma sa mga igpaila kalihokan sa mga estudyante, ang mga magtutudlo naglihok sa panguna sa emosyonal ug volitional anak. Tig-atiman sa nga sa produksyon sa bag-o nga kahibalo sa mga bata nga mobati sa usa ka pagbati sa katagbawan, kalipay, hingpit nga kalipay. Malig-on sa magtutudlo problema nga kahimtang - kini mao ang usa ka oportunidad sa pagdala sa mga anak sa usa ka pagbati sa pagdayeg, kawalay-katakos, kalit.

Pagkamamugnaon, sa paglalang sa kagawasan preschooler, flexible, heuristic panghunahuna mao ang mga ilhanan sa katakos ug tinguha sa paghimo, sa pag-imbento, sa innovate, sa pag-imbento sa bag-ong mga larawan.

Pagtrabaho sa proyekto, ang bata makadawat og gikan sa iyang mga kalihokan makalingaw, nakasinati og positibo nga mga pagbati. Lamang sa niini nga kaso nga atong paghisgot mahitungod sa hingpit nga paglambo sa mga mamugnaon nga potensyal sa preschool, ang pagtukod sa usa ka nahiusa nga personalidad.

Unsa nga paagi sa paghimo sa usa ka problemado nga kahimtang

Kontradiksyon mao ang link problema-based sa pagkat-on, ug busa kini mao ang importante nga ibutang sa husto nga pangutana sa bata. Kasagaran ang mga pangutana mao ang bug-os nga lain-laing mga sa gambalay, pangutana sa mga bata sa ilang kaugalingon, "Nganong dili mainit nga kupo?"; "Nganong tanom nga nagainum sa tubig, ug kini dili sa pagsunod sa niini?"; "Nganong domestic manok adunay mga pako, apan dili kini ang molupad sa halayo?"; "Ngano nga ang yuta round?" Ang mga problema nga iduso mga anak, ang magtutudlo misulat o nakamemorya, ug sesyon sa pagtubag sa kanila sa tibuok nga grupo. provider kinahanglan ipadala sa mga anak sa pagpangita sa tubag sa pangutana, pagtagad sa kini nga usa ka panagsumpaki sa pagsiguro sa husto nga desisyon sa hunahuna sa bata. Ang magtutudlo tinuyo naghimog ang kontradiksyon tali sa siyentipikanhong kamatuoran nga nailhan sa sa mga bata, ug mga sitwasyon sa kinabuhi.

mga panig-ingnan sa research

Pinaagi sa pagtuon sa mga kabtangan sa tubig, ang mga anak makakat-on nga 80 porsiyento sa mga tawo ug sa mga mananap nga gihimo sa tubig. Sa paghimo sa usa ka problemado nga kahimtang sa magtutudlo nangutana, "Ngano nga ang dili sa atong lawas fluid, tungod kay kita adunay daghan kaayo nga tubig?" Kauban sa magtutudlo guys gipangita ang tubag ug moabut ngadto sa konklusyon nga ang tubig - sa sulod sa lawas, ug busa wala motungha gikan sa usa ka tawo. Magtutudlo sa sa search alang sa usa ka tubag sa pangutana nga gisukna sa pagpaminaw sa tanan nga mga argumento sa mga anak, nga nagdasig kanila alang sa kalihokan, usa ka pagsulay sa pagpakita sa ilang kahibalo. Sa higayon nga ang tanan nga mga guys sa paghalad sa ilang mga tubag, sa tingub pagpili sa usa ka komon nga solusyon.

Sa pagpangita mahimong gidala sa gawas sa husto nga tubag ug sa eksperimento. Mga anak uban sa usa ka magtutudlo (o mga ginikanan) rub carrots, beets, patatas, milusot juice, nan itandi sa kantidad sa mga nakuha liquid. Usa ka gamay nga pagtuon nga gihimo sa umaabot nga mga siyentipiko, mahimong usa ka tinuod nga nadiskobrehan alang sa mga bata. Paghimo sa usa ka problemado nga kahimtang, ang magtutudlo mao ang pagpugos sa iyang mga players sa pagbaton sa kahibalo, sa pagpalambo og kaugalingon-uswag.

fancy cards

Ang usa ka problemado nga kahimtang mahimong gibuhat diha sa lawak klasehanan alang sa pisikal nga edukasyon. Leksyon "Greeting cards alang sa baktin" mahimong gidala sa gawas diha sa dagway sa usa ka duwa. Magtutudlo hangyo ngadto sa mga anak sa pagtabang sa pagkuha sa alang sa baktin nga gasa. Sa cartoon mahitungod Winnie sa Pooh mao ang usa ka pangutana sa usa ka gasa alang sa usa ka asno, mao nga ang mga pangutana sa unsa ang ihatag baktin, sa una daw sa lain nga mga anak. Ang mga guys sa paghalad sa lain-laing mga butang nga imong ihatag baktin. Conventional exercises mahimong nahimo ngadto sa usa ka makaiikag nga workshop diin ang matag bata mahimong busy paghimo cards alang sa talagsaon nga cartoon bayani. Kinahanglan ba nga dili lamang moabut sa uban usa ka greeting card, apan usab sa pagpangita sa tanan nga mga detalye alang sa iyang. Sa pagsugod sa mga guys pun-on sa ilang mga salamangka kahon (mga kahon alang sa buhat). sa pipila ka mga detalye sa kahimtang sa matag seksyon kahon: mga bilog, mga bulak, mga dahon. Mag-uban uban sa magtutudlo sa mga bata recite sa usa ka magic spell, mga pulong nga invents sa iyang kaugalingon nga usa ka magtutudlo. Lamang human sa maong usa ka talagsaon nga ritwal guys magsugod sa paghimo sa pagpangumusta cards alang sa usa ka fabulous baktin. Ang matag bata makadawat og sa katapusan sa ilang mga tagsa-tagsa nga card, bug-os nga mga artikulo mahimong posted sa usa ka espesyal nga baroganan.

Ang kamahinungdanon sa problema-based sa pagkat-on

Sa bisan unsa nga problema sa kahimtang gisugyot sa magtutudlo, nagdasig preschoolers, makatabang sa pagpukaw ug pagporma sa mga panghunahuna nga kalihokan, sa pagpalambo og pagkamamugnaon. Ang teoriya nga nagabutang sa magtutudlo diha sa sinugdanan sa sesyon, ingon sa usa ka laing porma sa problema-based sa pagkat-on.

konklusyon

Sa kaila sa kalibutan sa mga anak nga problema-based sa pagkat-on mao ang usa ka prayoridad. Sa diha nga kamo kinahanglan nga pagsulbad sa usa ka piho nga problema sa bata concentrates iyang pagtagad, panumdoman, pagpalambo niini nga mas dali mopahiangay sa matag adlaw nga kinabuhi. Uban sa-sa-kaugalingon paghimo sa mga teoriya, magtungha makakat-on sa paghimo og mga tumong klase, motan-aw alang sa mga kapilian ug mga porma sa research. Sa diha nga sa paghimo sa bisan unsa nga mga sitwasyon nga problema tinuyo hamtong-awhag sa mga bata sa pagbutang sa unahan sa usa ka pangagpas, sa pagtudlo kanila aron sa pagkalos konklusyon. Ang bata dili mahadlok sa paghimo sa usa ka sayop, tungod kay siya mao ang sigurado nga ang iyang inisyatibo dili silotan, apan sa sukwahi, ang tanan nga giingon sa bata gigapos nga gidasig pinaagi sa magtutudlo.

Sa pagsulbad sa ilang kaugalingong mga problema nga walay kahadlok sa kasaypanan, - kini mao ang katapusang hagit sa problema sa pre-school sa edukasyon. Modernong obrazovatelanya reporma sa atong nasud mao ang giatiman sa dagkong kausaban ug ang pasiuna sa bag-o nga mga sukdanan sa pederal nga edukasyon sa unang dapit mao ang tungod sa sa implementasyon sa preschool problema sa pamaagi sa pagbansay. Adunay mao ang mga una nga positibo nga resulta sa repormasyon, nga nagpamatuod sa kamahinungdanon ug kaangayang panahon sa GEF. Mga anak nga makahimo sa pagplano sa ilang mga kalihokan, aron sa pagtigum sa mga buhat, dili makasinati sa bisan unsa nga mga problema sa panahon sa pagbansay-bansay sa edukasyon nga mga institusyon.