Correctional ug developmental nga mga kalihokan alang sa mga magtungha ug mga anak nag-una nga eskwelahan

Ang padayong pag-uswag sa gidaghanon sa mga bata nga nagkinahanglan sayo interbensyon sa pagpalambo sa ilang sistema sa mga magtutudlo ug mga psychologists bata, naghimo kausaban sa proseso sa edukasyon sa preschool ug school sa edukasyon. Ang eskedyul sa mga leksyon ug naggamit adunay usa ka bag-o nga matang sa kalihokan sa edukasyon nga gitawag corrective pagpalambo sa kalihokan.

Organisasyon sa usa ka espesyal nga pamaagi sa sa kinagamyan

Mga problema sa pipila ka mga preschoolers nga mahimong makita gikan sa higayon nga sila moabut sa edukasyon nga institusyon sa mga bata. Batok sa background sa mga kaedad sa maong mga bata nga gigahin insufficient pagporma sa pipila sa mga gimbuhaton ug mga kahanas. Sa kaso nga, sa diha nga kini moabut ngadto sa batan-on nga preschoolers, ang bata nga mga panginahanglan, nag-una, misaka psychological nga obserbasyon. Kapihoan sa pagpalambo sa mga batan-ong mga anak tungod sa waviness wala paghatag sa usa ka tinuod nga hulagway sa talagsaon nga lebel mental development sa bata. Tagsa-tagsa nga mga leksyon uban sa mga batan-on nga magtungha ug batan-ong mga anak kini mao ang advisable sa pagplano ug pagpahigayon ngadto sa adaptation sa bata ngadto sa pagpalambo sa mga kahimtang sa mga institusyon sa edukasyon.

Ibutang indibidwal nga plano sa kurikulum sa kindergarten

Direksiyon nga sistema sa tagsa-tagsa nga pagbansay mao ang kasagaran nga bahin sa mga specialist sa mga aktibo nga bahin sa tunga-tunga ug sa mas magulang nga preschool nga panahon. Ang mao nga-gitawag nga "problema anak" na nagkinahanglan sa pagpangilabot ug pagtul-id sa mga kakulangan kalamboan nga mga sikologo, palandunga, sa paghimo sa usa ka outline remedial developmental klase. Mga espesyalista sa pagtukod sa trabaho, sugod gikan sa kaniadto giila problema bata. Sa preschool edad, sumala sa statistics, ang mga kahuyangan giila sa unang dapit, sa ang-ang sa sinultihan development, mental ug sinultihan kalamboan, emosyonal ug volitional disorder, pathological pagporma sa ang-ang sa tagsa-tagsa nga psychological proseso. specialist mga anak o psychologist sa rehabilitasyon human sa usa ka detalyado nga pagsusi sa rota motino sa corrective ug plano corrective sa pagpalambo sa mga klase alang sa mga bata.

Pagtul-id sa kakulangan sa intellectual development sa bata

Caregivers sa proseso sa edukasyon gikan sa panahon sa panahon sa pagbayad sa pagtagad ngadto sa mga bata, nga lahi gikan sa kinatibuk-ang mga pangmasang sa mga kaedad nga bisan sa hingpit nga walay interes sa unsa ang nahitabo diha sa lawak-klasehanan, o dili sa pagbantay sa uban sa mga uban nga mga anak, apan adunay mga tawo nga mosulay, apan sa walay-apil. Sikologo nagtuo nga ang problema sa mga anak diha sa kulang nga lebel sa intellectual development, nga mitungha tungod sa lain-laing mga gidaghanon sa mga rason. Tinoa ang mga hinungdan sa ilang mga kaugalingon ug disbentaha - sa usa ka prayoridad sa psychological espesyalista sa pag-alagad ug sa pathologists. Base sa usa ka survey nga gihimo sa diagnostic eksperto sa pagtukod Correctional epekto ug pagpalambo sa usa ka sistema sa mga klase sa mga anak. Correctional ug sa edukasyon nga mga kalihokan alang sa preschool nga mga anak nga gihimo sa usa ka grupong sakop o sa tagsa-tagsa, depende sa giila nga problema. Ang grupo combine sa pipila sa mga bata uban sa usa ka problema sa kalamboan. Mga klase sa mga anak sa mga kakulangan sa intellectual development, gihimo 1-2 nga mga panahon sa usa ka semana, gidugayon sa trabaho dili molabaw sa mga sumbanan sa panahon.

Rekomendasyon nga gihimo sa Planning husto nga kakulangan sa panghunahuna nga mga dapit

Psychohygienic mga ugbokanan sa pagbansay og sa mga sikologo bata rekomend sa pagplano corrective pagpalambo sa kalihokan alang sa batan-on nga mga estudyante sa buntag, gikan sa 10.00 ngadto sa 12,00. Kini karon gikonsiderar nga ang labing mabungahon sa pagpalambo sa intellectual nga gimbuhaton sa mga utok, ingon man alang sa Enhanced sa pagbansay sa mental nga trabaho. kinahanglan usab kini sa pagkuha sa adlaw sa asoy sa semana nga gigahin alang sa rehabilitasyon sa pagbansay. Lunes mao ang hingpit nga dili angay alang sa mga bug-at nga mental stress, tungod kay niining adlawa mao ang adlaw vrabatyvaniya ug sa potensyal sa utok nga kalihokan mao ang ubos. Sa Martes ug Miyerkules, utok nga kalihokan mao ang pagpalig-on, mao nga ang mga klase, gipahigayon sa niini nga mga mga adlaw, ang mga kinaiya sa hatag-as nga abot. Huwebes, sa opinyon sa mga magtutudlo-innovator Shatalov - ang mao nga-gitawag nga "enerhiya lungag". Corrective pagpalambo sa leksyon plano ug panggawi dili girekomendar alang sa bayad alang sa kakulangan sa intellectual natad sa niining adlawa. Busa, adunay Biyernes sa usa ka bag-o nga pagsaka sa mabungahong kalihokan sa utok ug mao ang angay alang sa mental nga pagbansay. Busa, ang husto nga pagpili alang sa pagtul-id sa mga kasaypanan sa intellectual gimbuhaton sa mga anak mao ang Martes, Miyerkules ug Biyernes. Sa kaso nga, kon ang bata tungod sa mga bahin niini nagkinahanglan klase sa adlaw-adlaw, Lunes ug Huwebes kinahanglan nga yano nga ehersisyo game.

Pagtul-id sa mga kakulangan emosyonal ug volitional

Sa labing menos adunay mga kasamok sa emosyonal ug volitional magtungha usab. Kini gipadayag sa pamatasan mga abnormalidad, kawalay katakos sa-sa-kaugalingon pagkontrolar sa ilang mga gana, ug sa pagdumala sa mga emosyon. Kini nga mga bata giisip nga aktibo kaayo, walay pahulay, nga masuklanon, cocky, usahay agresibo. Kini nga problema nagkinahanglan usab sa pagpangilabot sa mga anak ni eksperto, bisan pa sa kamatuoran nga ang kadaghanan sa mga ginikanan molimud sa klaro nga paglapas ug dili tabang sa usa ka psychologist, sa pagtuo nga ang maong mga pagpakita sa ngadto-ngadto moadto. Ikasubo, sila lamang compounded nga walay propesyonal nga tabang, pagbalhin sa mga panahon sa pamatasan mga problema ug abnormal nga mga pagpakita. Correctional ug sa edukasyon nga mga kalihokan alang sa preschool nga mga anak sa mga disorder sa emosyonal ug volitional usab nga gipahigayon kaduha sa usa ka semana. Dugang pa sa mga propesyonal, mga paningkamot sa pagtul-id sa pamatasan mga pagpakita sama sa direkta nga caregivers grupo, naglihok subay sa mga rekomendasyon sa mga eksperto sa psychological nga pag-alagad.

Rekomendasyon nga gihimo sa pagplano nga buhat uban sa mga bata uban sa pamatasan mga problema

Kay ang pagtul-id sa pamatasan mga pagpakita sa grabe nga negatibo nga mental paghago gikinahanglan, busa, aron sa pagdala sa pagtul-id sa abnormal nga kinaiya mahimong sa bisan unsa nga adlaw sa semana, ingon sa una ug sa ikaduha nga katunga sa sa adlaw. Ang unang corrective mga lakang sa maong mga preschoolers mga indibidwal nga mga leksyon. Concurrent exposure naghubad sa magtutudlo nga grupo sa mga bata team sa tingub aron sa mopahiangay sa kasamtangan nga buylohan sa pagpadayag sa positibo nga sitwasyon. Human sa pagtuman sa gikinahanglan nga dalan sa tagsa-tagsa pakig-uban sa mga specialist bata psychologist mohukom sa diha nga ang bata mao ang andam naangkon sa mga kahanas sa pagpugong sa kaugalingon ug sa-sa-kaugalingon regulasyon nga konsolidahon sa usa ka grupo sa mga kaedad. Dugang pa corrective pagpalambo sa kalihokan nga giplano nga nagakuha sa ngadto sa account sa buhat sa usa ka grupo sa mga bata, espesyal nga pagtagad ang gihatag ngadto sa constructive bata hugoy uban sa mga suliran sa panggawi. Ang hiniusang buhat sa magtutudlo uban sa mga psychologist nagpadayon samtang ang bata makakat-on sa pagkontrolar sa ilang kaugalingon nga pamatasan mga tubag.

Ihap sa mga kinaiya edad sa dihang nagplano corrective mga lakang

Psychological mga kinaiya sa piho nga grupo sa edad sa bata kinahanglan nga gikinahanglan nga gidala ngadto sa asoy sa panahon sa diha nga ang giplano nga corrective pagpalambo sa kalihokan alang sa batan-on nga mga estudyante ug sa preschool nga mga anak. Ang dominante nga kalihokan sa niini nga edad sa mga bata mao ang usa ka game. Mga magtutudlo kinahanglan ilakip sa ilang mga klase ug mga elemento sa dula nga mga higayon. Corrective mga buhat base usab sa niini nga baruganan, inibut nga sa daan uban sa plano sa pagtuon. Tema nga plano naglakip sa bahin sa scheduling klase uban sa timailhan sa mga sakop. Kini mao ang mandatory sa pagkuha ngadto sa asoy sa mga gilauman resulta sa corrective exposure niini nga sa katapusan sa klase giplano alang sa pagpamalandong ug sa feedback.

Unang mga baruganan sa pangatarungan pagplano

Gihatag kini nga mga kinahanglanon, sa plano, outline sa mga kalihokan alang sa mga bata sa pre-school nga andam sa mosunod nga paagi:

• Welcome. Chapeau.
• Game sa panahon, pagsumada sa mga nag-unang bahin sa sesyon.
• Corrective exercises o sa edukasyon dula.
• Pagkuha, panahon sa duwa.
• Pagpamalandong, feedback.

Kon magplano sa duwa higayon sikologo sa pagkuha ngadto sa asoy sa paggamit sa mga elemento sa arte therapy, balas therapy, skazkoterapii tungod kay kini nga psychotherapies dugay napamatud-an nga epektibo sa pagtrabaho uban sa mga anak sa preschool edad. Corrective pagpalambo sa kalihokan, nga naglakip sa mga elemento niini nga mga pamaagi nga gigamit sa epektibong paagi sa mga specialists bata nga nagtrabaho uban sa lain-laing mga pathologies.

Correctional nga buhat sa usa ka elementarya nga eskwelahan

Ikasubo, dili ang tanan nga mga kakulangan sa bata molampos sa usa ka tukma sa panahon nga paagi sa pagwagtang sa wala pa pagpalista sa usa ka bata sa eskwelahan. Ang ubang mga anak dad-on sa ilang mga problema gikan sa kindergarten ngadto sa unang grado. Busa, ang sa eskwelahan specialists psychological nga pag-alagad, sa diha nga nag-atubang sa mga anak nga problema, ug pag-organisar kanila espesyal nga suporta sa kolaborasyon uban sa magtutudlo sa klase. Creative panghunahuna estudyante sa elementarya grado adunay mga anak sa mga kalihokan sa pagdula, mao nga ang mga programa sa pagtul-id ug sa pagpalambo sa mga leksyon gitukod sa panglantaw sa mga kinaiya edad. Baruganan sa pagtukod sa tagsa-tagsa nga sesyon mahimong mapintas gayud sa sama nga sama sa mga leksyon alang sa preschoolers, apan uban sa advanced bahin alang sa bata:

• Welcome. Chapeau, ulipon ngadto sa mga klase sa mensahe.
• Impormasyon nga mensahe, game sa panahon.
• Pagtul-id game exercises.
• Pagkuha sa paggamit sa psychotherapeutic mga pamaagi.
• Pag-andam sa feedback.

Plano summary sa mga kalihokan alang sa batan-on nga mga estudyante mahimo usab nga naglakip sa mga elemento sa arte therapy, skazkoterapii paggamit multimedia nga teknolohiya, kolor therapy.