Mga klase alang sa mga bata 3-4 ka tuig ang panuigon sa kindergarten. Mga klase alang sa mga bata sa balay

Tulo ka tuig. nating kanding sa mitubo sa kamahinungdanon. Ug siya naghunahuna nga sama sa sa usa ka hamtong. Human sa iyang pakigpulong maayo ang naugmad. Kini mao ang bug-os nga bukas ngadto sa kalibutan sa kahibalo, kahanas sa kahibalo ug bag-ong mga kahanas. Kid gibati pagsalig. malipayon siya modawat sa bisan unsa nga klase alang sa mga bata 3-4 ka tuig. Sa maong panahon sa iyang kalihokan ang bata nagpakita nga salabutan, usa ka pagkamalahutayon.

edad Kini nga nakig-uban sa mga kalamboan ug aesthetic mga abilidad. Mumho Nakadayeg ang mga nindot nga mga bulak, musika, mga hulagway, mga butang.

Ang nag-unang mga hagit nga giatubang sa mga magtutudlo

Kadaghanan sa mga anak sa niini nga edad sa unang higayon nga moadto sa kindergarten. Kini mao ang usa ka lisud nga panahon alang sa bisan unsa nga nating kanding. Human sa tanan, sa pamilyar nga kalibutan usab-usab nga paspas. Sa wala pa ang magtutudlo adunay usa ka importante nga tahas - aron sa pagtabang sa mga mumho sa pagpasibo mas paspas.

Dugang pa, dakong pagtagad ang mibayad sa kalamboan sa bata. Mga klase alang sa mga bata 3-4 ka tuig ang panuigon sa kindergarten base sa alternation sa pisikal, mental ug mamugnaon nga kalihokan. Ang dako nga bentaha sa maong pagbansay-bansay mao ang higpit nga pagsunod sa psychophysiological bahin sa edad.

Uban sa gihisgotan sa ibabaw mga klase sa kindergarten mga magtutudlo sa pagtudlo sa dili kaayo importante nga katilingban nga kahanas. Kita sa paghisgot mahitungod sa katakos sa pagpakigkomunikar sa hustong paagi, nga andam sa paghimo sa mga konsesyon, pagtugot sa uban.

tumong sa pagbansay

Ang tanan nga mga bata sa edad niini nga kinaiya sa usa ka kauhaw alang sa kahibalo sa kalibutan, sa pagkuha nga dapit diha niini sa mga butang katingalahan sa mga nagkalain-laing mga sakop. Kini mao ang importante nga mga leksyon alang sa mga bata 3-4 ka tuig nga gitukod diha sa dagway sa usa ka duwa. Sa samang higayon kita kinahanglan nga dili kalimtan nga unsa lamang ang kinahanglan itudlo sa bata, siya makabuntog.

Tukma nga pagbansay-bansay giisip, sa pipila ka abante nga kalamboan. Busa, ang bata makakat-on sa mga butang nga wala pa makatag-an, apan kini mao ang makahimo sa pagsabut. Sa husto nga paagi gitukod klase alang sa mga bata sa paghatag sa usa ka dako nga impetus ngadto sa pagpalambo sa tagsa-tagsa nga umaabot.

Importante nga mga dapit sa pagbansay:

• sa kalamboan sa pagtagad, sinultihan, panghunahuna, ug handumanan;
• sa pagkat-on sa pagbasa;
• sa kalamboan sa lohika, pagsumbak kahanas sa pagpangatarungan, ang abilidad sa paghimo sa ilang kaugalingon nga mga konklusyon;
• Pagkat-on sa mga sukaranan sa math, batid sa mga numero, asoy;
• ang pagporma sa mga ideya mahitungod sa kalibutan sa bata, ang kalamboan panglantaw;
• graphic skills training, sa pagbansay sa bata ngadto sa sulat;
• relasyon building kahanas uban sa mga higala.

Rekomendasyon alang sa mga klase

Kini kinahanglan nga nakita nga dili ang tanan nga mga bata moadto sa kindergarten. Sa kini nga kaso, ang matag ginikanan gusto sa bata sa pag-ugmad nga mauyunon. Busa adunay na sa usa ka topical nga isyu - kon sa unsang paagi sa pagtukod sa mga klase alang sa mga bata 3-4 ka tuig sa balay?

Pinakadako nga hagit sa kalamboan dili mahitabo kon ang mga ginikanan sa ilang mga paningkamot nga mosunod sa pipila ka mga lagda:

• Pagpukaw sa bata interes sa trabaho. Kini mahimong mapuslanon lamang ang gibuhat sa kalipay. Ayaw scold sa mga mumho. Pagsinggit ikaw lamang magapaluya sa ulahing sa pagkat-on aron sa pagpangayam sa.
• Ayaw mobiya sa imong anak nga nag-inusara uban sa tahas nga gipiyal kaniya. mahimo kini dili lamang sa hatag sa (break) sa usa ka basahon o sa ubang auxiliary nga materyal. Kini mao ang natural nga lang nga adunay mga isyu nga kinahanglan nga gihisgotan diha-diha dayon sa usa ka gamay nga ulo. Ug labut pa, ang mga bata mao ang kanunay sa panginahanglan sa suporta ug pagdasig. Apan kini kinahanglan nga sa pagmando.
• Sa tanang paagi sa paghimo niini nga tin-aw sa bata, sa ingon nga ikaw nahimuot, siya sa husto nga paagi natuman ang buluhaton. Sa pagtan-aw sa imong sinsero nga kalipay, ang bata mangita sa nabag-o nga kusog.
• Tagda ang usa ka pipila ka mga dapit sa pagtuon. nating kanding kinahanglan og komportable uban sa pipila ka (hugot nga sa gidak-on sa mga bata) lamesa. Tuo nga tumbanan mao ang usa nga gikan sa diin ang gamay nga estudyante gets kicked sa salog.
• Kon usa sa mga buluhaton sa bata nahimo nga daghan kaayo alang kanimo, mobiya kini. Kini mao ang dili kinahanglan nga ibutang pressure sa nating kanding, naningkamot sa makausa pag-usab sa pagpatin-aw sa mga komplikado nga hilisgutan. Angay ba skip sa maong mga klase. Alang sa mga bata nga kini mao ang mas maayo pa kay sa walay pagsabot sa hilisgutan mouyon sa ginikanan, andam sa paglapas sa sa bisan unsa nga higayon. Mobalik ngadto sa komplikado nga tahas mahimong usa ka magtiayon nga sa mga adlaw. Kini mao ang mahimo nga sa panahon nga ang bata mao ang "hinog" alang kaniya.
• Dosis sa imong tabang. Dili ang usa ka puli alang sa bata sa pagpahigayon sa buluhaton. Kini mao ang dili kinahanglan sa paghulagway sa detalye kon sa unsang paagi ug unsa angay nga buhaton. Tugoti ang imong anak nga mahimong Smart. Kon moabut siya sa desisyon sa ilang kaugalingon, kini nga kahanas nga gilangan sa gamay nga ulo sa usa ka tibuok kinabuhi.
• Kini mao ang importante kaayo sa pagpili sa husto nga panahon alang sa pagbansay-bansay. Mga klase sa mga anak sa 3-4 ka tuig kinahanglan nga gipahigayon sa usa ka mainit nga atmospera, uban sa dakong kalipay. Busa, kon ang usa ka bata mao ang masakiton, gigutom, gikapoy ug naghinam-hinam human sa uban nga mga dula, kamo kinahanglan nga dili masulbad sa ilang mga pagtuon. Pagpilig lain nga labaw pa nga nahiangay nga panahon, sa diha nga ang trabaho dad-on kaninyo sa kalipay.
• Sa pagpatin-aw sa trabaho, sa pagsiguro nga ang mga bata nakasabut kaniya sa husto nga paagi. Kay kon dili, balik. Kon ang usa ka nating kanding naghunahuna sa hinay-hinay, dili magdalidali siya. Sa sukwahi, sa paghatag sa panahon sa paghunahuna sa pag-ayo sa mga hulagway ug sa pagpangita sa ilang agianan diha sa buluhaton.
• Nakamatikod kamo nga ang bata dili gusto nga kasamok sa ilang kaugalingon sa bisan unsa nga paningkamot? Ug tungod niini nga hinungdan nga nag-inusara kini nagdumili sa pagbuhat sa buluhaton? Kini kinahanglan nga hinayhinay pag sa iyang kaugalingon. Sa kini nga kaso, mahimo ikaw pagtrabaho sa usa ka panahon. Pananglitan, ang unang tahas nga imong pagbuhat sa, ug ang ikaduha - sa usa ka bata.
• Siguroha nga moanhi sa pagtuon sa paglalang. Pun-a ang imong trabaho makapaikag alang sa maintenance sa bata. Pangutan-a ang imong mga pangutana bata mahitungod sa mga hulagway o moabut sa uban sa usa ka mubo nga istorya.

Ang pisikal nga paglambo sa bata

Sa edad nga 3-4 ka tuig ang panuigon sa bata nga nagtubo paspas. Pagpalambo og mga kahanas sa motor. Adunay dako nga pagsalig sa iyang mga lihok. Mga anak modagan hingpit, sa paglukso alternately sa usa ka paa. Ang ilang panghaylo nagkalain-laing mga gymnastic nga hagdanan. Uban sa kalipay sila sa pagdula og bola. Kadaghanan sa mga guys uban sa gugma pagkabayo sa usa ka bike (traysikol).

Mga hamtong, pagplano klase alang sa mga bata 3-4 ka tuig ang panuigon, kinahanglan nga mobayad sa pagtagad ngadto sa pisikal nga kalamboan. Human sa tanan, ang mga nag-unang katuyoan - sa pagtubo sa usa harmonious personalidad.

Alang sa mga leksyon nga imong mahimo sa paggamit sa mga kapilian sama sa:

• nga nagtugon (musika uban sa mga bersikulo);
• bola dula (ang bata makakat-on sa mosakay, isda, paglabay);
• Nordic Paglakaw (nga imong mahimo sa paggamit sa usa ka log pundok);
• sa nagaagay nga (pagdula isda-up, uban sa usa ka pipila ka mga babag);
• jumping (classic, pisi, babag gum);
• Gymnastic hagdan (gigamit crossbar, mga singsing, mga hagdan, pisi);
• paglangoy, sa tubig dula (sa labing maayo - sa sa linaw, sa balay - sa Bath o sa baybayon);
• pagsayaw;
• sa gawas dula (nga imong mahimo sa moabut sa uban sa usa ka lainlaing matang sa mga teknik, alang sa panig-ingnan, sa pagpangita sa iyang mga tinipigan nga "bahandi");
• nagsakay sa usa ka scooter, usa ka bisikleta, rollerblading.

sa paglalang klase

Ang tanan nga mga bata nga mga malipayon nga naglakip sa mga buluhaton sa ibabaw-nga gihisgotan. Sa unsa nga paagi sila makatagamtam, naglantaw nga obra maestra nga gibuhat sa iyang kaugalingon.

Mga klase alang sa mga bata 3-4 ka tuig ang panuigon sa kindergarten naglakip sa:

• aplikasyon (sa paggamit sa tissue nga papel, natural nga mga materyales);
• umol (sa asin minasa, yuta nga kolonon);
• drawing (lapis, pintura, puntos, toril);
• crafts (nga hinimo sa panapton, natural nga mga materyales, papel).

Ang pagpalambo sa lino nga fino nga kahanas motor

Kini mao ang importante nga nga dili mingawon sa higayon. Daghang mga ginikanan, nga nagtudlo sa mga klase ug mga dula alang sa mga bata 3-4 ka tuig ang panuigon sa balay, na pagkalimot motility. Ug sa mga walay pulos nga, tungod kay kini nga kahanas mao ang usa ka gamhanan nga stimulus alang sa kalamboan sa mga handumanan sa bata, panghunahuna, sinultihan ug pagtagad.

mga lain-laing mga klase:

• sa nanagtutuk shuffling (makagamit conventional fasteners, butones, butones, tabs);
• pagbutang sa pipila ka mga drowing o sumbanan (sa gagmayng mga bato, cereals, mga kinhason);
• pagdula sa sandbox;
• designers, cubes;
• matang sa pisi;
• tudlo dula (ubos sa pipila ka mga anak sa mga balak nga gihimo sa mga nagkalain-laing lihok - slamming, squeezing, unclamping sa cams, ug uban pa).

papel playing

Sikologo rekomend sa usa ka bata sa paghatag sa mga anak sa konsepto sa sosyolohiya. Kini nga mga kahanas kinahanglan nga nag-umol tukma sa dagan sa luna-papel-playing games. Pananglitan, tagda ang kaimportante sa mga kalihokan alang sa mga bata 3-4 ka tuig sa "cookware". Kids, ilabi na sa mga babaye, "sa pagsulay sa" sa papel sa hamtong. Kini nagtugot sa pag-angkon sa pipila ka mga kahanas nga mahimong mapuslanon sa umaabot. Impresyon maglangan sa mga anak makatabang sa paghimo sa husto nga mga prinsipyo - abi-abi sa mga bisita, lamesa kahimtang abilidad. Ug ang uban umaabot gibutang interes ug mga hilig.

Kini mao ang sayon nga igo sa pag-uban sa usa ka matang sa papel-playing games. Ang uban kanila mao ang:

• game (s RSSI, mga sakyanan, mga eroplano);
• itoy nga teatro (nga imong mahimo sa iya sa imong paborito nga fairy-stage).

pagpalambo sa katarungan

Ingon sa gihisgotan sa ibabaw, ang bata na Smart igo. Nagkalain-laing mga puzzle hinungdan sa kaniya sa usa ka daghan sa interes. Zagotovte-asdang espesyal nga materyal alang sa mga klase sa data.

Girekomendar nga mga topiko:

• ang konsepto sa "usa ka - sa usa ka daghan";
• Itandi «gamay nga butang - dako nga";
• familiarization uban sa mga termino nga "top", "ubos";
• dugay - mubo;
• klasipikasyon sa mga butang (pananglitan, grupo - mga langgam, mga kahoy, mga utanon);
• taas nga - ubos;
• kolor.

Kay ang maong mga pagtuon sa kini mao ang advisable sa paggamit sa andam cards. Kasagaran, mga bata uban sa kalipay pinili nga gikan sa grupo sa mga "dugang" mga butang, gusto sa pagtan-aw alang sa pagbag-o sa mga larawan. gusto sila sa pagpangita sa husto nga paris.

Pinulongan development, numeracy, pagbasa

Sa niini nga edad, sumala sa mga sikologo, kini mao ang na posible nga sa pagpaila sa "pagbansay" sa mga sesyon alang sa mga hilisgutan. Mga anak kinahanglan nga interesado sa usa ka playful paagi. Maayo ang-giplano "mga leksyon" mahimong sayon sa pagbansay sa usa ka bata.

Ang listahan sa mga kalihokan:

• ang pagtuon sa mga sulat;
• pagbasa;
• pagtuon sa mga numero;
• mga butang asoy;
• pagdugang nawala nga mga pulong sa usa ka balak;
• nga pagsubli sa estorya sa mga istorya, fairy sugilanon;
• paghulagway mga hulagway sa sa hilisgutan;
• guessing tigmo;
• Pagbansay songs, balak;
• sa pagpamati sa fairy sugilanon.

sa gawas sa mga butang

Pinaagi sa pagpamuhunan sa ulo ideya sa usa ka bata mahitungod sa natural nga mga hitabo, lain-laing mga sakop, kamo kinahanglan nga dili kalimtan pagsilsil sa moralidad. Pagpalambo og espesyal nga mga klase alang sa mga bata 3-4 ka tuig sa kalolot. Ipasabut sa patag nga pinulongan sa fairy bata, nganong kamo kinahanglan nga pag-atiman sa ug tabang. Ipasabut kon sa unsang paagi sa paghimo sa mga higala. Sa sugilanon sa panig-ingnan, sa pagmatuod nga ang usa ka maayo nga relasyon makabuntog sa dautan.

Aron masinati ang bata uban sa kalibutan, moapil sa mga mosunod nga mga hilisgutan:

• mga mananap;
• pamilya;
• mga panahon, mga adlaw sa semana, bulan;
• mga tanom;
• luna;
• Heyograpiya (nasod, mga suba, mga bukid);
• katuyoan butang (makaon o dili);
• sukod (gibug-aton, ang gitas-on, gidaghanon, pagtubo);
• mga tawo (anaa anatomical konsepto);
• domestic kahanas;
• pagkamatinahuron, pamatasan.

konklusyon

Ang tanan nga mga klase alang sa mga bata 3-4 ka tuig ang panuigon sa dili lamang sa pagtabang sa pag-edukar nga nagkauyon naugmad personalidad, apan usab dad-on dakong kalipay gikan sa hingpit nga kalipay sa panag-ambit sa mga bata. Walay bisan unsa nga mas nindot nga kay sa malipayon sa mga mumho sa iyang unang mga buhat, kaplag. Ilabi na kon ang bata mao ang "sa paghimo sa usa ka obra maestra" sa kinabuhi, nga nagpakita ngadto sa uban sa gugma, kamabination ug kalumo.