Modagayday tsart sa GEF leksyon. Pag-andam sa routing sa leksyon, sumala sa gikinahanglan sa GEF

Ang pasiuna sa mga pinaka-ulahing mga sukdanan sa sulod sa sistema sa edukasyon nga gipangulohan dili lamang sa pag-adjust sa kurikulum ngadto sa mga bag-ong listahan sa mga girekomendar nga mga pamaagi ug mga teknik sa pagbansay, apan usab sa kamahinungdanon apektado sa gidaghanon sa mga gikinahanglan nga mga dokumento, nga obligado sa pag-andam sa mga magtutudlo. Ang usa sa maong kabag-ohan mao ang mandatory routing GEF pagpangandam sa leksyon ug sa paggamit sa nga mao ang pagtabang sa mga magtutudlo sa labing epektibo nga pagpahigayon sa usa ka leksyon, sa migahin sa usa ka minimum nga paningkamot.

Usa ka bag-o nga matang sa abstract

tsart dagan - sa usa ka tan-awon nga bersyon sa tradisyonal nga plano-mubo nga mga sulat. Ang nag-unang impetus alang sa paggamit sa bag-ong format nakahimo sa pagsagop sa mga ikaduha nga kaliwatan sa mga GEF. Ang mga tigsulat sa mga sumbanan sa edukasyon giisip nga ang paggamit sa dagan tsart naghimo nga posible sa pagtrabaho sa detalye sa tanan nga mga hugna sa trabaho, sa paghimo niini nga mas sayon sa pag-check ug assessment sa kahibalo sa mga bata sa katapusan sa klase.

Dagan tsart sa GEF leksyon makatabang sa kalihokan nga plano, paghimo niini sa abstract graph. Uban sa iyang tabang sa leksyon nga estraktura sa pinili nga lantugi magtutudlo, sama sa mga hugna ug katuyoan, sa sulod sa materyal nga gigamit sa mga pamaagi sa klase, ug usab sa mga pamaagi ug mga porma sa buhat.

Mihimo sa sa dagway sa usa ka lamesa mapa. Kini gibase sa maong mga pag-ayo-nga nailhan mga teknik sama sa brainstorming ug pamaagi sa mental nga mga mapa.

gambalay cards

Mga magtutudlo nga nailhan nga bisan kinsa nga abstract, ang depende sa hilisgutan, adunay usa ka uniporme nga gambalay. Ang sama nga baruganan gibase sa tan-awon nga bersyon. Mao kini ang, routing leksyon GEF Biology adunay sama nga estraktura sama sa bisan unsa nga sa uban nga mga leksyon o humanitarian tukmang direksyon.

nagsugod sa bisan unsa nga dagan tsart uban sa usa ka header nga susama sa usa ka Cap-abstract nga plano.

Kini gisundan sa usa ka lamesa nga gipintalan ang nag-unang elemento sa sulod, on ngadto sa mga hugna. Human sa lamesa nga imong mahimo ibutang dugang nga mga materyales - pagsulay, problema sa pagsulbad, nga gigamit sa scheme o lamesa sa leksyon.

Ang nag-unang mga hugna

Technological maps sa mga lakang nga gikinahanglan sa nagpintal sa usa ka detalyado nga leksyon:

1. klase nga organisasyon.
2. Pagsusi homework.
3. Ang actualization sa kahibalo.
4. Familiarization uban sa bag-ong materyal.
5. Base sa pagsusi sa mga magtuon sa Bibliya.
6. Konsolidasyon.
7. Ang pagpadapat sa naangkon sa panahon sa kurso sa kahibalo diha sa buhat.
8. Generalization ug systematization.
9. Homework.
10. Pagsumaryo sa resulta.

Timan-i nga kini mao ang permissible sa combine sa pipila lakang ngadto sa usa ka sa pagluwas sa panahon ug sa pagpalambo sa performance. Sa pipila ka mga kaso, sa tanang permissible sa omit pipila ka punto. Kay sa panig-ingnan, routing sa leksyon literatura sa GEF mahimong naglangkob lakang sama sa fixing ginaagihan inahan pagsusi gitun-an ug uban pa (Ilabi na kon ang leksyon hinalad ngadto sa pagtuon sa mga balak o sa magtutudlo nga nagplano sa paghalad sa 45 minutos sa panahon sa pagtan-aw sa pelikula adaptation sa nobela o Novella).

Kita kinahanglan nga dili kalimtan nga, sa walay pagtagad sa mga matang sa mandatory lakang mao ang:

1. Organisar sa panahon.
2. Pagpangandam alang sa pagtuon sa bag-ong materyal.
3. Ang nag-unang stage.
4. Pagsumaryo sa resulta.
5. Pagpamalandong.

tsart dagan makatabang sa pagtino sa daan sa porma sa organisasyon sa sa edukasyon nga kalihokan, nga mao, sa pagplano kon unsay buluhaton nga gipatay estudyante sa tagsa-tagsa ug nga ang proseso sa tinagurha o gagmay nga mga grupo.

Unsa nga paagi sa paghimo sa usa ka mapa?

Sa paghipos sa routing kinahanglan:

1. Hingalan sa tanang mga operasyon, ug sa ilang mga sangkap.
2. Paghulagway sa detalye sa mga kalihokan sa mga estudyante ug mga magtutudlo.

Ang maong usa ka detalyado nga pagtuon makatabang sa pag-ila sa daan inefficient o kaayo komplikado alang sa mga bata mga buluhaton ug mga exercises makatabang ingon sa daghan nga kutob sa mahimo sa tukma kuwentahon ug apod-apod sa mga materyal nga alang sa matag bahin sa leksyon. Salamat sa magtutudlo niini nga dili mabalaka nga ang mga estudyante dili panahon sa paghimo sa bisan unsa nga buluhaton o, sa sukwahi, dili sa paghunahuna mahitungod sa unsay buhaton sa panghitabo nga sila sa pagsagubang sa mga buluhaton sa daghan nga sa sayo pa kay sa mga singsing sa telepono uban sa sa leksyon.

Pananglitan, kamo kinahanglan nga mogahin og usa ka matematika sa leksyon. Teknolohiya GEF mapa gitukod pinaagi kanimo, makatabang kaninyo sa pagpili sa labing makapaikag ug sa pagkatinuod gikinahanglan nga mga buluhaton, pre-pagpili sa usa ka matang sa organisasyon sa edukasyon nga kalihokan, pagtino sa matang sa pagsulay sa katapusan sa leksyon.

Sa pagmugna sa tinuod nga mapuslanon card kinahanglan sa pagbuhat sa pipila ka mga lihok:

1. Tinoa ang mga hilisgutan, sa iyang dapit sa taliwala sa mga uban nga mga hilisgutan sa niini nga seksyon.
2. Pagtino sa matang sa leksyon.
3. Sa paghimo sa usa ka sa tulo ka-pronged tumong.
4. Ang nag-unang mga hugna sa trabaho, base sa matang ug sa matang sa trabaho.
5. Ipahayag ang katuyoan sa matag yugto.
6. Nagpaila sa gilauman resulta sa matag yugto.
7. Pagpili sa labing malampuson alang sa pagpatuman sa mga matang sa trabaho.
8. Pagpili sa gitinguha nga materyal.
9. Sa paggahin alang sa matag bahin sa mga nag-unang matang sa buhat alang sa mga estudyante ug mga magtutudlo.

Sa pagtipon sa leksyon cards nga mainayuhon nga gihangyo sa pag-andam sa usa ka template, tagda kon sa unsang paagi kini nga tan-awon sama sa usa ka dagan tsart sa leksyon. GEF sample, kita pagpresentar sa usa ka gamay nga ubos-ubos.

Ang mga kalihokan sa magtutudlo sumala sa mapa

Ang nag-unang bahin sa card mao nga ang magtutudlo kinahanglan kuwentahon sa daan ug nagpakita sa niini kay kini nga sa paghimo sa usa ka magtutudlo sa pipila ka mga punto o sa lain nga leksyon. kini dili igsapayan kon unsa ang hilisgutan nga imong nagmaneho. Modagayday tsart sa leksyon GEF kasaysayan ug geograpiya sa leksyon card nga madala sa usa ka universal nga modelo.

Markahi ang mga kalihokan sa mga magtutudlo makagamit sa mosunod nga mga hugpong sa mga pulong:

1. Check andam sa mga estudyante.
2. Tingog tema ug mga tumong.
3. Mainstreaming.
4. Pagmugna emosyonal nga kahimtang.
5. Ang mga pulong sa trabaho.
6. Control performance.
7. Apod-apod sa mga buluhaton.
8. Kaugalingon-organisasyon.
9. Pagmintinar sa panag-istoryahanay.
10. Evaluation.
11. Nga nagdala pagdiktar.
12. Sugilanon.
13. Pagsumaryo sa konklusyon sa mga estudyante.

Kalihokan sa mga estudyante sa classroom

Pagplano sa mga kalihokan sa mga estudyante pinaagi sa paggamit sa mosunod nga mga pamahayag:

1. Ang pagtrabaho uban sa mga notebook.
2. Pagkomento.
3. Ang pagbasa.
4. Pagsulat pagdiktar.
5. Pagpili ug mga panig-ingnan.
6. Inusara sa mga nag-unang.
7. Pagtuki.
8. Ang tubag sa pangutana.
9. Ang pagtrabaho uban sa mga cards.
10. Processing lagda.
11. Iskor kaugalingon nga opinyon.
12. Ang pulong ug iskor isyu.
13. Ang-sa-kaugalingon nga pagsulay.

routing template

Alang sa kasayon, kita sa paghalad kaninyo sa routing template. Kon kamo nagkinahanglan sa dinalian nga dagan tsart sa leksyon sa GEF - lamang pun-on sa template.

Teknolohiya card leksyon

Subject: ____________________________

Klase: _______________________________

gidaghanon leksyon: _________________________

Subject: ________________________________

Date: ________________________________

Katuyoan: sa edukasyon, pagpalambo sa, mentoring:

Matang sa leksyon: ____________________________

Basic termino ug mga ideya sa leksyon: _______

Interdisciplinary komunikasyon: __________________

Equipment: _________________________

Mga matang sa buhat: _________________________

Epigraph leksyon _________________________

PROCESO

Dugang nga mga materyales alang sa leksyon: ________

Ang nag-unang matang sa FOUD

Sa usa sa mga haligi sa mga lamesa nga atong gisugyot naglakip og usa ka matang sa organisasyon sa sa edukasyon nga kalihokan (abbreviated FOUD). Sa diha nga sa paghimo kaninyo nga usa ka mapa, kini mao ang madanihon nga pagtagad sa niini nga punto, ug sa nagpakita sa unsa nga porma nga pagtrabaho guys sa pagsulbad sa usa ka partikular nga buluhaton.

Adunay upat ka nag-unang matang sa organisasyon sa mga kalihokan sa pagkat-on:

• atubangan;
• Tagsa-tagsa nga buluhaton processing;
• pagtrabaho sa tinagurha;
• pagbuhat sa gamay o dako nga mga grupo.

findings

Dagan tsart sa GEF leksyon - sa usa ka detalyado nga tan-awon nga summary sa leksyon, nga imong mahimo sa pag-ayo sa pagplano sa buhat mao ang dili lamang sa usa ka magtutudlo, apan ang mga estudyante sa klase. mapa sa gihulagway diha sa detalye sa matag lakang sa leksyon, dili lamang sa materyal ug sa tahas sa pagbuhat, apan usab nagpakita sa panahon nga gigahin alang sa usa ka partikular nga yugto sa buhat, ang mga nag-unang katuyoan, naghulagway sa aksyon dili lamang mga magtutudlo apan usab sa mga estudyante.

Pinaagi sa paggamit sa mga routing agalon mahimong labing andam sa pagtudlo ug makahimo sa paghatag sa mas daghan pa nga kahibalo sa ilang mga estudyante.