Internasyonal sa edukasyon - kini ... mga himan sa pagdumala internasyonal nga proseso sa edukasyon

Sa bag-ohay nga mga dekada, nag-unang sa trend, nagpasiugda sa kalamboan sa mga proseso sa globalisasyon, kini mahimo nga ang internasyonal sa mas taas nga edukasyon. Ingon nga kini naglakip dili lamang sa tagsa-tagsa nga mga unibersidad o mga organisasyon, apan usab sa tibuok estado. Kini dili ikatingala, ingon nga ang mga internationalization sa sistema sa edukasyon makahatag mahinungdanon nga mga benepisyo. Ug dili lamang diha sa porma sa inflow sa mga langyaw nga mga estudyante. Kini nga proseso naghatag sa usa ka seryoso nga impetus ngadto sa kalamboan sa mga mas taas nga sistema sa edukasyon sa tibuok nasud ug sa usa ka institusyon sa mas taas nga edukasyon nga buot nga mahimong competitive.

Ang konsepto sa internasyonal sa edukasyon

Kini nagpakita nga medyo bag-o lang - sa katapusan sa katapusan nga siglo, apan sa madali nahimong nag-unang kinaiya sa mga proseso integration nga dapit sa niini nga dapit. Sa kini base sa usa ka lainlaing matang sa mga ideya alang sa internasyonal nga kooperasyon sa natad sa edukasyon, kadaghanan sa nga nakadawat na sa pagpatuman sama sa tanan nga mga matang sa mga programa.

makaingon kita nga ang mga internationalization sa edukasyon - sa usa ka proseso kansang diwa anaa sa aktibo nga pasiuna sa internasyonal nga component sa tanan nga operatiba dapit sa unibersidad. Nga mao, kini makaapekto sa dili lamang sa mga kalihokan sa edukasyon, apan usab sa panukiduki, ug bisan sa administratibo. Tigsulat sa mga artikulo bahin sa internasyonal og gibug-aton sa iyang relasyon uban sa tanan nga mga bahin sa proseso sa edukasyon ug nakamatikod sa atubangan sa mga komplikado nga kinaiya sa impluwensya niini.

matang sa kooperasyon

Kini kinahanglan nga nakita nga ang mga internasyonal nga formation mao ang usa ka proseso nga naglakip sa usa ka matang sa format internasyonal nga kooperasyon:

• Paglihok alang sa mga katuyoan sa edukasyon: kini naglakip dili lamang sa mga estudyante ug sa mga magtutudlo, apan usab mga representante sa administrasyon unibersidad;
• ang pasiuna sa maong matang sa paglihok, sa institutional ug programa, base sa usa ka lainlaing matang sa mga himan sa pagbansay;
• pagtigum sa updated sa edukasyon nga mga sukdanan base sa internasyonal nga modelo ug sa ilang paglakip sa mas taas nga edukasyon kurikulum;
• sa pagtukod sa mga nagkalain-laing matang sa hataas-nga-termino partnership sa institutional nga edukasyon.

Naghunahuna sa tanan niini nga mga matang sa internasyonal nga kooperasyon, kini mao ang gikinahanglan nga aron sa pagkalos ug pagtagad ngadto sa kamatuoran nga ang mga internationalization sa edukasyon - sa usa ka proseso nga naglakip sa dili lamang sa gawas nga porma sa pagtuon sa gawas sa nasud. Kini mao usab ang usa ka komplikado nga internal nga kausaban. Kini naglangkob sa tanan nga mga kalihokan sa mas taas nga mga institusyon sa edukasyon ug nagdumala kanila ngadto sa internasyonal nga kooperasyon.

pamaagi sa pagpatuman

Sa karon, ang kalibutan practice nga naugmad sa usa ka matang sa mga pamaagi, nga naugmad sa basehan sa niini nga kahimtang, ingon nga ang mga internationalization sa proseso sa edukasyon. Depende sa pagpatuman sa ilang mga motibo nga nag-umol ngadto sa upat ka mga grupo.

1. kataronganon paagi pamaagi - base sa long-term nga internasyonal nga kooperasyon. Kini mao ang nakaamgo pinaagi sa pagdugang sa paglihok sa mga estudyante ug magtutudlo exchange sa mga programa ug partnership nga kasabutan. Ang sukaranan nga posisyon sa pamaagi kini dili mao ang usa ka kompetisyon, ug sa pagtukod sa kooperasyon.
2. Ang estratehiya nagsuporta sa paglalin sa nag-unang langyaw nga mga espesyalista ug mga gifted nga mga estudyante. Ang panon sa nasud, nagtinguha sa pagpalambo sa ilang competitiveness, nagmugna sa usa ka gidaghanon sa mga kahimtang sa lakip na: academic scholarship, usa ka simple nga visa nga rehimen ug sa mga lagda sa immigration.
3. Mapuslanon nga pamaagi. Kini usab ang base sa kalambigitan sa mga batid nga mga propesyonal sa kalainan lamang nga nga walay mga benepisyo, ug edukasyon gihatag sa usa ka fee nga basehan. Ang pagdagsang sa mga langyaw nga mga estudyante sa mga unibersidad nagtugot kaninyo sa pag-organisar sa mga kalihokan sa negosyo.
4. Ang pamaagi sa mga abante nga mga bahin. Gidisenyo sa pagdasig sa edukasyon sa gawas sa nasud o sa domestic unibersidad nga sa pagluwas sa maong mga serbisyo. Levers dinhi pagpatuman sa mga lakang nga nagtumong sa pagsuporta sa paglihok sa mga estudyante ug mga eskolar, mga magtutudlo ug mga sibil nga mga alagad.

nga lebel sa management internasyonal

Karon kini mahimong dayag nga bisan global proseso kinahanglan nga gikontrolar, ug nga kini naglakip sa dili lamang sa usa ka piho nga kompanya o organisasyon, apan usab sa kahimtang sa iyang kaugalingon.

Ang labaw sa bug-os nga magamit sa mga butang katingalahan nga nagpakita sa kasamtangan nga trend sa internasyonal sa edukasyon. Tulo ka nag-unang mga ang-ang sa pagdumala sa mahimong nagpasiugda:

• State;
• regional;
• high school.

Sa matag-implementar sa ilang mga kaugalingon nga mga pamaagi sa ug sa pagdumala sa mga himan. State, pagtukod sa usa ka pamaagi alang sa kalamboan sa niini nga proseso kinahanglan sa asoy dili lamang sa kasamtangan nga uso sa internasyonal nga kasinatian, apan usab sa kapihoan sa ilang kultural nga palibot, ang potensyal sa mas taas nga mga institusyon sa edukasyon, ang ilang materyal nga base. Sa ang-ang niini nga mga himan ug mga lagda nga nagtugot sa mga unibersidad sa pagpalambo sa epektibo nga paagi sa sa direksyon sa internasyonal.

Ang rehiyonal nga ang-ang gituyo sa pagporma, mao nga sa pagsulti, "diha sa spot" sa mga kondisyon ug imprastraktura nga dili lamang sa pagpalambo og maabtikon sa edukasyon nga mga institusyon ug uban pang may kalabutan nga mga institusyon, apan usab sa paghimo og paborableng kahimtang alang sa mga langyaw nga mga estudyante.

Labing tin-aw mga himan sa pagdumala sa proseso sa internasyonal sa edukasyon mahimong makita tukma sa ang-ang sa eskwelahan.

management Tools

Sila mahimong naugmad sa usa ka komplikado o gipatuman sa lain-laing mga ang-ang sa gobyerno gilain.

1. Pagdapit sa kolaborasyon sa internasyonal nga mga eksperto. Ang direksyon sa ilang mga kalihokan mahimong lain-laing mga: ingon sa usa ka batid nga edukasyon nga mga programa o moapil sa development nga pamaagi sa paglambo institusyon sa.
2. Ang kalamboan sa maong usa ka elemento, sama sa internasyonal nga katakus. Kini nga himan magamit dili lamang sa mga sungkod sa pagtudlo, kondili usab sa tanan nga mga tawo nga sa usa ka paagi o sa lain, nga nalambigit sa proseso sa edukasyon.
3. Pagtukod institutional partnership uban sa mga nag-unang langyaw nga sentro sa edukasyon.
4. Ang paglakip sa mga kalihokan sa propesyonal nga mga pakig-uban o mga networks alang sa promosyon sa mga institusyon sa edukasyon sa internasyonal nga merkado sa edukasyon.
5. Ang pag-apil sa internasyonal nga ranking sa unibersidad.
6. Development sa kooperasyon sa ubang mga institusyon sa edukasyon sa nasud ug sa gawas sa nasud sa usa ka matang sa edukasyon nga mga proyekto.
7. Development ug pagpatuman sa mga programa sa research sa mga langyaw nga partners.
8. Usa ka internasyonal nga accreditation. Certification sa sa kalidad sa edukasyon base sa internasyonal nga mga sumbanan.

Ang mosunod nga lista mahimong nagpadayon, ingon nga ang mga internationalization sa edukasyon - mao ang usa ka proseso sa kalamboan, nga kanunay nagtanyag bag-o nga mga nagkalain-laing matang sa kooperasyon.

Hinungdan nga sa pagdumala sa efficiency

Ania pagdula sa papel sa duha ka grupo sa mga hinungdan: internal ug external nga. Ang una naglakip sa potensyal sa mas taas nga mga institusyon sa edukasyon: ang materyal ug teknikal nga ekipo, ang kalamboan sa pagtudlo sa staff, ug uban pa ...

Ang ikaduha mao ang gipatuman sa estado nga lebel. Kini naglangkob sa politikanhon ug sosyo-ekonomiya nga mga kahimtang. Sa unang kaso, ang mahukmanon nga papel sa palisiya, gipatuman sa edukasyon. Karon, kini nahimong mas tin-aw nga focus ug nagtanyag sa bag-ong kahimanan alang sa pagpatuman sa mabungahon nga internasyonal.

Asoy sa socio-economic nga mga kahimtang, base sa demographic, geograpiya ug sa ekonomiya sa data, nga kinahanglan usab nga gidala ngadto sa asoy diha nga pagpalambo ug pagpatuman sa edukasyon development nga pamaagi.

Internal nga mga kapanguhaan sa kalamboan

Sa ang-ang sa internasyonal sa unibersidad mao ang gitinguha sa sa kalampusan sa maong mga bahin niini:

• sa ang-ang sa mga langyaw nga kahibalo pinulongan ;
• sa atubangan sa mga high-kalidad nga espesyalista programa nga motugot sa high school sa pagpangita sa iyang kasangkaran ug sa paghalad sa mga serbisyo sa edukasyon didto;
• kooperasyon uban sa mga langyaw nga mga unibersidad;
• Kasinatian sa internasyonal nga mga kalihokan.

Usa ka importante nga dapit nga okupar sa usa ka igo nga development nga pamaagi ug sa tinguha sa pagsunod niini.

Papel sa pagpalambo sa global proseso

Modernong dagan, pagpamalandong sa trend sa kalamboan sa modernong kalibutan, gidasig sa pagbayad sa pagtagad ngadto sa ratio sa mga proseso sama sa globalisasyon ug sa internasyonal sa edukasyon. Ang duha kanila anaa sa pipila ka mga paagi nga may kalabutan. Bright ug kontrobersyal nga Trend nga nagpaila sa modernong kausaban, globalisasyon makahikap hapit sa tanan nga natad sa kinabuhi, lakip ang edukasyon.

Sa iyang kaugalingon, niini nga konsepto ang gigamit sa pipila ka mga tigdukiduki sa hiyas sa globalisasyon posing sa proseso sa internasyonal sa nagkalain-laing mga dapit sa kinabuhi: sa ekonomiya, sa teknolohiya, sa kultura, komersyal, etc ...

Kini nagtugot kaninyo sa nagpaila globalisasyon ingon nga ang mga gamut nga hinungdan ug sa pundasyon sa mga kausaban sa mga sistema sa edukasyon. Busa, internasyonal sa edukasyon - ang usa ka importante nga bahin sa global nga proseso, nga naglakip dili lamang sa mga proseso sa nagkalain-laing mga edukasyon nga mga institusyon, apan usab sa tibuok estado.

Internasyonal nga ingon sa usa ka butang development

Kini mao ang gikan niini nga posisyon gidapit sa paghunahuna niini nga proseso ingon man, kini mahimong gipresentar ingon nga usa ka epektibo nga instrumento alang sa makapadasig nga sa pagkab-ot sa mga mosunod nga mga tumong:

• sa pagdugang sa ang-ang sa pagtulon-an;
• pagpalambo sa nagkalain-laing matang sa research;
• ang pagpili ug sa paggamit sa mga labing maayo nga mga panig-ingnan sa mga internasyonal nga kasinatian;
• sa pagdugang sa gidaghanon sa mga competitive bentaha sa unibersidad sa domestic merkado, ug sa gawas - internasyonal.

Kini mao ang kinatibuk-ang direksyon sa institusyon nga gusto sa pagpangita sa iyang dapit diha sa global nga proseso sa edukasyon.

Sila kinahanglan bungat ug gipakita sa estratehikong direksyon sa pagpalambo sa mga unibersidad, nga determinado sa basehan sa potensyal. Adunay usab kinahanglan nga hingalan sa imong ideya sa dapit diha sa global nga sistema, aron sa pagtukod nga kini nga: ang lebel sa kalibutan, sectoral o tingali regional.