Pedagogy ingon nga usa ka siyensya diin ang umaabot nga iya

Adunay nagkalainlaing siyensiya. Taliwala kanila, usa ka espesyal nga dapit ang gihatagan karong adlawa sa pagtudlo, nga, human sa pagsalig sa Dios, mao ang dapit nga makaluwas sa kalibutan gikan sa moral nga kamatayon, tungod kay ang pedagogy ingon nga usa ka siyensya sa edukasyon, nga mao, ang pagbag-o sa usa ka tawo ngadto sa tinuod nga persona, gitawag aron sa paglalang ug dili paglaglag.

Unsa ang gipasabut sa konsepto sa "edukasyon"? Dili kini ang pagkaporma sa tawo. Ubos sa impluwensya sa usa ka tukma nga proseso sa edukasyon, ang usa ka tawo mahimong gidumala sa maayo nga pagsabot sa pulong. Ang mga hiyas ug abilidad nga kinaiyanhon sa tawo diha sa proseso sa edukasyon gipalambo. Adunay usa ka obligasyon nga progresibo nga pagbag-o gikan sa ubos ngadto sa mas taas, labi ka dungganon ug bililhon. Ang tanan nga mga aksyon sa edukado nga tawo gitumong sa paghatag sa kinabuhi sa katilingban sa ingon nga mga higayon nga naghimo sa kinabuhi nga mas sayon, apan dili makapahumok niini. Mao kini ang tahas nga ang propesyonal nga pagtuon naghimo isip usa ka siyensiya.

Ang pedagogy isip usa ka siyensiya mao ang batong pamag-ang alang sa pagbansay sa usa ka magtutudlo nga makahimo sa pulong, pananglitan, o paghimo sa mga bag-ong kondisyon aron mahaylo ang estudyante sa mga positibo nga mga aksyon, nga dili makapugong sa dili maayong proseso. Ug unsa ang tumong sa magtutudlo, nga gipadako sa tawo nahimo nga hingpit nga nahunahunaan, pinasikad sa sulod nga mga pagbati ug mga motibo. Kana mao ang eksternal nga stimulus nga gimugna sa magtutudlo nga nahimong makina sa mga panginahanglan ug panginahanglan sa sulod, ngadto sa mahunahunaon nga panginahanglan sa paghimo sa mga maayong buhat nga naporma sa utok. Walay pagpit-os sa proseso sa edukasyon ug sinultihan. Ug ang pedagogy ingon nga usa ka siyensya sa edukasyon pinaagi sa mga posisyon sa teoretiko ug praktikal nga mga kalamboan gitawag aron maamgohan ang pagporma sa usa ka mahunahunaon nga personalidad.

Bisan pa, ang propesyonal nga pagtudlo ingon nga usa ka siyensya dili usa ka tigpaluyo sa impluwensya sa mga estudyante nga nagatudlo lamang sa mga personalidad sa atubangan sa mga ginikanan o mga magtutudlo. Ang direkta nga mga epekto nga ilang gigamit, siyempre, hinungdanon kaayo. Apan dili nimo mahimong ibalewala ang dili direkta nga mga impluwensya nga gipaagi sa personalidad sa proseso sa edukasyon. Naglakip kini sa epekto sa kolektibo ug sa palibot diin ang usa ka tawo motubo ug molambo. Ikasubo, kini nga impluwensya dili kanunay magdala og positibo nga mga aspeto, ingon nga resulta diin ang dili makontrol nga personalidad mahimong motubo. Dinhi nga ang proseso sa pag-organisar sa kalihokan sa kinabuhi nga ang pagtudlo ingon nga usa ka siyensiya nga nag-assign usa ka espesyal nga dapit nga gipilit.

Ang interaksiyon sa mga hamtong ug mga bata mahitabo sa pagkontak sa nagkalainlaing mga sitwasyon nga motungha sa kinabuhi. Ug unsa ka kahanas ang magtutudlo "makasulbad" sa problema sa mga kondisyon, kung unsa ka aktibo siya nga nag-impluwensya sa pagporma sa husto nga mga konsepto sa usa ka nagtubo nga tawo, ug ang lebel sa pagpadako sa bag-ong tawo nagdepende.

Ang pedagogy ingon nga usa ka siyensiya, uban sa edukasyon, nagbutang sa usa ka importante nga dapit sa pagkat-on. Kini nga konsepto duha ka bahin. Ang magtutudlo nagpahayag sa iyang kahibalo ngadto sa mga estudyante, ug sila, kinahanglan usab nga magkat-on niini ug dayon magamit kini sa ilang mga kinabuhi. Ug ang nag-una nga pagtutok sa batid nga magtutudlo mao ang pagbalhin sa kahibalo ug kasinatian nga natipon sa katawhan dili lamang sa natad sa siyensiya ug teknolohiya, kondili usab moralidad ug pamatasan, politika ug kultura. Busa, atong nakita nga ang konsepto sa pagkat-on dili maglain gikan sa proseso sa edukasyon.

Ang pedagogy ingon nga usa ka siyensiya nakasabut sa mga proseso sa pagpadako ug pagkat-on isip usa ka aktibo nga kalihokan sa usa ka tawo. Dili nimo mahimo ang awtomatikong pagkuha ug paggamit sa kahibalo. Gikinahanglan nga masabtan ang ilang kahulogan, aron sulayan sila sa ilang praktis ug magamit kini sa kinabuhi, kung angay. Nga mao, ang pagporma sa kalibutanon nga panghunahuna sa tawo, nga andam nga makabenepisyo sa katilingban - mao kini ang nag-unang tahas sa ingon nga siyensiya ingon nga pedagogy.