Plano:-sa-kaugalingon sa pagtuon sa matematika magtutudlo. Mga tumong ug mga tumong, usa ka panig-ingnan

Bag-ohay lang, adunay usa ka mayor nga reporma sa mga Russian nga edukasyon, lakip na sa mga eskwelahan. Adunay na sa usa ka kaylap nga shift op sa paggamit sa modernong edukasyon ug pagbansay-bansay nga mga teknolohiya. sila makaamot sa sa kalidad sa mga proseso sa edukasyon. Dugang pa, adunay usa ka pagtul-id sa mga buhat nga may kalabutan sa sa pagpalambo sa magtutudlo professionalism.

Unsa ang motino sa mga ang-ang sa pagbansay sa mga magtutudlo sa eskwelahan?

Aron sa pagtudlo ug pag-edukar sa mga bata, ang magtutudlo kinahanglan nga sa pagpanag-iya sa tanan nga mga inobasyon gipaila ngadto sa sistema sa edukasyon. Advanced nga pagbansay nagtumong sa pagpalambo sa propesyonal nga kahanas, kapamilyar sa bag-ong mga pamaagi sa pagtudlo sa piho nga mga sakop. Sistematikong tema nagtrabaho sa magtutudlo, kini ipresentar ngadto sa panel sa panahon sa kurso.

Unsa ang kaugalingon?

Ubos sa bag-ong mga sukdanan sa federal nga estado sa edukasyon, ang matag magtutudlo nga obligado sa padayon nga pagpalambo sa ilang pedagogical kahibalo. Sa pagbuhat niini, siya nagkinahanglan nga adunay usa ka personal nga development nga dalan, ang pipila ka indibidwal nga plano alang sa-sa-kaugalingon sa edukasyon. Matematika mga magtutudlo dili gawas. Ang labaw pa tungod kay ang ilang pagtulon-an mao ang compulsory sa pagkuha sa mga certificate. -Sa-kaugalingon sa edukasyon magtutudlo - katuyoan panghunahuna nga kalihokan, gimaneho personalidad. Ang katuyoan niini - sa paghawan sa mga angkon sa kahibalo sa kapatagan sa edukasyon.

Ang-ang sa-sa-kaugalingon magtutudlo

Kaugalingon-GEF magtutudlo naglangkob sa pipila ka mga hugna nga angayan pagtagad:

1. Pinili nga direksyon, sistematikong hilisgutan.
2. Formulated ang tumong, nagtakda tumong.
3. Pagpangita alang sa mga tinubdan alang sa-sa-kaugalingon sa edukasyon.
4. Pinili nga matang sa pagbansay-bansay.
5. Kini mao ang sa-sa-kaugalingon nga edukasyon.
6. Determinado nga mga resulta.
7. Analisar ug evaluates kalihokan sa-sa-kaugalingon sa edukasyon, ang report naglangkob data.
8. Uban ang mga resulta nga nakuha makigsandurot kauban metodikal nga pagpakig

Aron sa paghimo sa inyong kaugalingon nga-sa-kaugalingon sa edukasyon magtutudlo sa matematika GEF plano, kini mao ang importante nga adunay usa ka bug-os nga kinatibuk-ang paghulagway sa tanan nga mga detalye niini.

Pagtino sa direksyon sa-sa-kaugalingon edukasyon

Ang mga detalye sa mga magtutudlo mao nga alang sa bug-os nga kalihokan, siya kinahanglan mahanas sa iyang ulohan, ang nag-unang pamaagi sa pagtudlo, pagtudlo ug sa sikolohiya. Math magtutudlo ang gikinahanglan aron sa pagpanag-iya sa usa ka taas nga ang-ang sa kultura ug manag-iya sa mga teknik sa retorika, nga mahimong kahibalo, masayud sa mga sukaranan sa pag-monitor. Aron makab-ot sa gitinguha nga resulta, kini mao ang posible nga sa pagpili sa mosunod nga mga dapit sa kaugalingon:

• Ang pagtuon sa kapihoan sa hilisgutan nga gitudlo.
• Pedagogical o psychological research nga may kalabutan sa mga ginikanan ug mga estudyante.
• magtutudlo sa edukasyon diha sa mga arte sa komunikasyon.
• Ang pagtuon sa teknolohiya sa edukasyon, mga teknik ug mga pamaagi sa pagtudlo.
• Paglikay sa ahat kalapoy sa mga magtutudlo.

Search alang sa mga hilisgutan-sa-kaugalingon kalamboan

Plano "Self-edukasyon sa matematika magtutudlo" kinahanglan nga adunay usa ka tema. Adunay daghang mga kapilian. Ang matag magtutudlo adunay oportunidad sa pagpili sa direksyon sa-sa-kaugalingon edukasyon, nga katumbas sa mga detalye sa tibuok sungkod sa pagtudlo, ingon man sa personal nga mga interes sa mga tagsa-tagsa. Kinahanglanon mao ang focus sa sa pagpalambo sa sa proseso sa edukasyon, sa pagka-epektibo sa pagbansay. Aron sa pagtabang sa mga magtutudlo sa matematika sa paghalad sa usa ka nagpaila nga listahan sa mga hilisgutan alang sa-sa-kaugalingon sa pagtuon sa:

• Project-based sa pagkat-on matematika.
• Interactivity pagtuon sa mga hilisgutan nga mga pamaagi sa elementarya.
• ICT sa secondary level.
• Ang kalamboan sa kritikal nga panghunahuna pinaagi sa usa ka oral nga asoy.
• Portfolio sa matematika magtutudlo.
• Propaedeutics sa OC.
• Integrated leksyon.
• Differentiated pahamatngon.
• Pagpauswag sa mga pamaagi sa pagtudlo sa mga matematika sa klasehanan.
• Identification ug pagpalambo sa gifted nga mga estudyante.
• Development sa eksaminasyon aron sa pagsulay sa kahibalo sa mga estudyante 'sa matematika.
• Game teknolohiya diha sa klasehanan.
• Paagi sa pagbuntog sa mga estudyante overload sa homework sa matematika.

Paghimo sa mga tumong ug mga tumong sa kaugalingon

Ingon nga ang katuyoan sa kaugalingon makita sa pagpadako sa iyang kaugalingong kasayuran, kinatibuk-ang ug legal nga kultura. Ang magtutudlo mahimong usa ka tumong - sa pagsuhid ug pagpatuman sa bag-ong mga pamaagi, mga porma, mga pamaagi sa pagbansay. Plano alang sa-sa-kaugalingon magtutudlo sa matematika sa GEF - sa usa ka kinahanglanon alang sa paggamit sa alang sa sa kategoriya (una o mas taas). Tingog tumong kinahanglan gimubo. Kini mao ang obligado sa pagpamalandong sa mga kinaiya sa mga buhat sa magtutudlo. Kadtong mga buluhaton nga mao ang mga lakang sa pagkab-ot niini nga tumong, ang plano naglangkob. -Sa-kaugalingon magtutudlo sa matematika mao ang susama sa kalihokan sa mga magtutudlo sa ubang disiplina. Kini mao ang gikinahanglan sa pagtuman sa.

Kasagaran sa kaugalingon-gitumong ngadto sa mga paggamit sa impormasyon ug komunikasyon nga teknolohiya sa pagtudlo sa matematika. Sa kini nga kaso, ang usa ka mandatory nga bahin sa usa ka detalyado nga plano alang kaniya. -Sa-kaugalingon magtutudlo sa matematika sa niini nga dapit adunay mga mosunod nga katuyoan: sa pagtuon ug pagpatuman sa ICT sa hilisgutan. Unsa ang mga buluhaton nga gibutang sa atubangan sa magtutudlo diha sa niini nga kahimtang? Ang unang lakang mao ang sa pagpangita sa nga materyal sa hilisgutan, sa pagkuha sa mga kurso aron sa pagpalambo sa mga kwalipikasyon nga mahimong usa ka partisipante sa seminar ug mga komperensya, sa pagbisita sa mga leksyon sa nasinati kauban. Unya ang imong mahimo magsugod sa pagpalambo sa inyong kaugalingon nga hugpong sa mga klase, ang mga nag-unang elemento nga mahimong tukma sa ICT. Kini mao ang importante sa pagsulay sa ilang kalamboan, ug sa pagpresentar sa resulta sa mga kauban.

Pagpangita sa mga tinubdan sa impormasyon

Tungod kay ang magtutudlo kinahanglan sa pagbaton sa kahibalo sa ilang mga kaugalingon, kini makatabang sa maong mga tinubdan sa impormasyon:

1. Mga magasin.
2. Telebisyon.
3. Scientific ug metodikal nga literatura.
4. Magtutudlo klase.
5. Mga komperensya ug mga seminar.
6. Mga leksyon gikan sa uban nga mga magtutudlo.
7. Exhibitions.

Pagpili sa matang sa-sa-kaugalingon edukasyon

Adunay mga matang sa-sa-kaugalingon division ngadto sa duha ka bahin: ang grupo ug indibidwal. Sa ulahing mga porma giisip nga sa initiator sa magtutudlo sa iyang kaugalingon. Ug ang ulo sa metodikal nga pagpakig mahimong pagana o pagsugod sa proseso. Sa diha nga ang grupo nga porma unta sa pagtrabaho mao ang sistematikong asosasyon, refresher kurso. Sa kini nga kaso, ang tibuok grupo sa pag-ugmad sa usa ka komon nga plano. -Sa-kaugalingon sa edukasyon sa matematika magtutudlo mao ang usa ka padayon nga proseso. Sa maong panahon ang magtutudlo adunay katungod sa pag-usab sa mga pinili nga tema.

Drawing sa usa ka plano sa kaugalingon

Sa unsang paagi nga ang-sa-kaugalingon magtutudlo sa matematika? Mga hilisgutan sa plano, nga mopili sa mga magtutudlo, giaprobahan sa board sa eskwelahan o sa methodological hilisgutan MO. Ang matag eskwelahan naugmad sa iyang kaugalingon nga mga kinahanglanon. Apan adunay mga kinatibuk-ang mga sumbanan. Personal nga Plano naglangkob sa ngalan, katuyoan, tumong, gipaabot nga mga resulta, sa usa ka algorithm sa mga buhat, probisyonal mga petsa alang sa matag hugna, usa ka paagi sa nga nagrepresentar sa resulta sa sa buhat, ang mga report nga porma sa atubangan sa mga kauban sa trabaho.

Nagpakita sa-sa-kaugalingon magtutudlo

Magtutudlo sa sulod sa pagpalambo sa edukasyon sa iyang sistematikong tan-awon sa pipila ka programa sa TV, mabasa sa edukasyon publikasyon, analisar sa mga materyales sa sikolohiya, kinaadman, motambong pagbansay-bansay, mga seminar ug hilisgutan exhibitions, pagtuon sa modernong mga teknik, moagi matag refresher kurso, nagpahigayon bukas mga leksyon, pag-organisar sa mga bilog sa pagtuon ug ekstrakurikular mga kalihokan, sa pagpakigsulti uban sa mga kauban sa trabaho.

Sa unsa nga paagi sa pagtino sa resulta sa-sa-kaugalingon sa edukasyon?

Sa bisan unsa nga kalihokan sa pipila ka katapusan nga produkto nga gibuhat sa. Sa koneksyon uban sa niini nga sa usa ka magtutudlo sa personal nga lebel sa matematika kinahanglan nga nagpakita sa listahan sa mga resulta nga nakab-ot ang usa ka magtutudlo sa usa ka pipila ka mga panahon. Ingon sa usa ka katapusan nga produkto sa magtutudlo-sa-kaugalingon nga edukasyon sa usa ka linain nga lakang mahimong gihatag benepisyo, mga pagsulay, mga materyales sa pagtudlo, mga pasundayag sa atubangan sa mga kauban, mga taho, scripts bukas nga mga leksyon.

Evaluation sa proseso sa-sa-kaugalingon edukasyon

Ingon sa usa ka komon nga matang sa mga report sa hilisgutan sa-sa-kaugalingon edukasyon mahimong giila mga taho, publikasyon, presentasyon sa buhat nga nahimo sa atubangan sa Defense kauban. Sa aberids, ang buhat sa tema sa-sa-kaugalingon edukasyon mao ang gidala sa gawas sama sa usa ka matematika magtutudlo 2-4 ka tuig. Dayon, sa usa ka bag-o nga linya sa research gipili.

PANIG-INGNAN panglantaw plano alang sa-sa-kaugalingon sa edukasyon

Ania ang usa ka panig-ingnan sa-sa-kaugalingon Plan matematika magtutudlo sa unang qualifying kategoriya. Sa iyang hilisgutan :. "Ang pagporma sa katakos sa mga estudyante pinaagi sa paggamit sa ICT sa classroom" Ang tumong - sa paghimo sa mga kondisyon sa sulod sa GEF alang sa katumanan sa mga tagsa-tagsa nga estudyante base sa tagsa-tagsa nga mga katakos, abilidad sa pagpadayag sa mga intellectual potensyal, kagawasan ug kalihokan. Sa kini nga kaso ang mga resulta nga nakuha mao ang mga subject sa standardization.

Sa kini nga kaso, ang magtutudlo naghatag og usa ka sa pipila ka mga problema. Siya obligado sa:

• Sa pagtuon sa mga regulasyon, sistematikong mga literatura sa hilisgutan sa kaugalingon.
• Paghatag og bag-o nga paggamit sa modernong teknolohiya sa ilalum sa mga GEF.
• Susiha ang mga paagi sa pagtudlo sa matematika.
• Aron sa pagdugang sa interes sa mga estudyante sa impormasyon nga teknolohiya, makataronganon panghunahuna.
• Aron sa pagdayagnos sa mga resulta, igpaila mga interes ug sa paglalang kadasig sa mga estudyante.
• Paghimo kahimtang alang sa hingpit nga paglambo sa kalihokan sa mga estudyante samtang pagtudlo sa matematika, alang sa ilang moral, intelektuwal ug espirituwal nga kalamboan.

Gilauman nga resulta sa kaugalingon mahimong ingon sa mosunod:

1. Andam alang sa pagpatuman sa GEF.
2. Development sa mga materyales sa pagtudlo, pagsiguro sa pagpatuman sa tukma nga teknolohiya sa edukasyon.

Dugang pa nga impormasyon anaa nga kini sa paghimo sa magtutudlo ug unsay mga resulta siya gusto nga sa pagkuha sa mao nga panahon. Long-term nga plano nga gihimo alang sa mga academic nga tuig. Ang magtutudlo nagpunting sa iyang panahon sa kalihokan sa matag yugto sa-sa-kaugalingon sa edukasyon, ingon man sa dagway sa mga report sa buhat nga nahimo.

konklusyon

Aron sa pagtudlo sa modernong eskwelahan sama sa gikinahanglan sa bag-ong pederal nga mga sumbanan, kini mao ang importante nga kanunay nga moapil sa-sa-kaugalingon sa edukasyon, kalamboan. Kini ang hinungdan nganong diha sa mga kinahanglanon sa trabaho, nga gidisenyo alang sa mga magtutudlo sa eskwelahan puntos alang sa mandatory abante nga training, nga buhat sa-sa-kaugalingon edukasyon gipaila.