Psycho-pedagogical kinaiya sa eskuyla: sa sulod ug sa sample

Sa diha nga enroll sa imong anak sa usa ka kindergarten o pre-school nga institusyon sa edukasyon kini gihimo sa gitawag nga psycho-pedagogical kinaiya sa magtungha. Siya usab kinahanglan kon kamo gusto nga nagpaila sa profile sa edukasyon sa Correctional mga grupo o mga tanaman, sa pagbalhin ngadto sa laing eskwelahan ug sa direksyon sa pagsusi sa psychological, medical ug pedagogical sugo.

Psycho-pedagogical kinaiya sa magtungha - mao ang usa ka opisyal nga dokumento nga anaa sa usa ka magtutudlo sa kindergarten. Siya gipatikan ug gipirmahan sa sa ulo sa sa eskwelahan mao ang nag-unang dokumento alang sa usa ka psychologist, usa ka pakigpulong therapist, usa ka psychiatrist ug uban pang propesyonal nga nalambigit sa psycho-pedagogical assessment.

Kini nga artikulo nagpaila kaninyo, minahal nga mga ginikanan, uban sa mga nag-unang butang nga naglakip sa psycho-pedagogical mga kinaiya sa eskwelahan bata. Pagpihig ug katakus - kini mao ang mga duha ka mga nag-unang kinahanglanon alang sa dokumento niini. Kini kinahanglan nga naglakip sa mosunod nga mga nag-unang mga impormasyon:

1. Ang panahon sa panahon nga ang bata motambong kindergarten.

2. Ang peculiarities sa pagpahiangay sa paagi sa pagtukod.

3. Edad sa admission sa eskwelahan andam.

4. Pag-uswag ug mga kalisdanan sa assimilation sa programa, ang tagsa-tagsa nga mga butang.

5. Pamatasan diha sa klasehanan: pagtagad, kakugi, disiplina. Ania kini kinahanglan nga gihisgotan detalye sama sa kakapoy, nesobrannost ug t. N.

6. Posisyon ug kinaiya sa bata sa usa ka grupo sa mga kaedad: .. Pagpangatake, pagkapasibo, pugnacity, ug uban pa Sama sa ubang mga bata may kalabutan sa niini?

7. Ibutang ang mga lakang sa pagtul-id ug epekto.

Ikasubo, sa daghan nga mga magtutudlo dili iya sa usa ka responsable nga paagi sa pag-andam sa maong usa ka importante nga dokumento sama sa psycho-pedagogical kinaiya sa magtungha. Dinhi mao ang mga nag-unang mga kasaypanan:

1. Kinaiya dili kompleto.

2. Kini dili sa pagsugat sa mga kinahanglanon.

3. Kini wala naglangkob sa mga pagtuki sa mga assimilation sa kurikulum sa bata.

4. sobrang impormasyon usab texte menor de edad nga mga detalye.

5. Walay kinatibuk-an konklusyon magtutudlo o magtutudlo uban sa pagkamatarong.

Ubos mao ang usa ka panig-ingnan sa psychological ug sa edukasyon nga mga kinaiya sa magtungha (nag-unang mga puntos alang sa pagpuno) alang sa mga katuyoan impormasyon:

1. Petsa sa pagpuno.

2. Ang ngalan sa bata.

3. Petsa sa Pagkatawo.

4. Ngalan sa Dow, ang matang ug gidaghanon sa mga grupo.

5. Ang panahon sa pagpuyo, sa unsa nga edad ug diin siya misulod sa preschool niini.

6. Evaluation sa pagpahiangay sa grupo.

7. Lateralization (sa tuo-sa kamot, sa wala-kamot).

8. Assessment sa mga bahin sa duwa nga kalihokan sa bata.

9. Pagkat-on sa mga kalisdanan.

10. Bahin sa pagsabot (visual, auditory, paglapas sa).

11. Ang panumduman ug pagtagad (problema modality ug m. P.).

12. Panghunahuna.

13. motility.

14. kalisud sa komunikasyon.

15. Ang kalamboan sa sinultihan.

16. Ang sosyal nga mga kahanas.

17. Ang orientation sa panahon ug sa luna.

18. Ang dagan ug sa kinaiya sa mga kalihokan.

19. pisikal nga panglawas.

20. Ang ubang mga bahin sa kalamboan sa bata.

21. Kinatibuk-ang mga konklusyon ug evaluation sa mga kalamboan ug kinaiya sa mga bata, ang magtutudlo nagtanyag.

22. Pirma sa magtutudlo, ang iyang ngalan.

23. nagpasalig sa pirma sa ulo sa Dow.

24. Print.

Busa sa kinatibuk-ang kinahanglan nga tan-awon sa psycho-pedagogical kinaiya sa magtungha.