Semantiko pagbasa: mga pamaagi ug mga teknik sa classroom sa high school

Bag-ong pederal nga mga sumbanan sa edukasyon, gipaila-ila sa primary ug secondary level nga eskwelahan, base sa baruganan metasubject relasyon. Kahulogan sa pagbasa nagtugot kaninyo sa paghimo sa mahinungdanon nga mga pagbag-o sa sulod sa mga sakop nga gitudlo, aron sa pagkab-ot sa usa ka taas nga kalidad sa edukasyon.

Ang kahulogan sa semantiko pagbasa

Sa pagkakaron usa ka magtutudlo sa iyang kaugalingon nagmugna sa pipila ka mga sitwasyon, kini nagtanyag sa iyang mga estudyante sa bag-ong mga trabaho, nga nagtumong sa aplikasyon ug generalization sa mga kahanas ug kahibalo. Nga mao ang teksto sa nga nagkonektar hilo, nga walay nga kini imposible sa pag-angkon sa gitinguha nga resulta. Ang konsepto sa mga kahanas sa pagkat-on, gisugyot Asmolovoy A. G., Volodarskoy I. A. dugang pa sa universal aksyon naglakip semantiko pagbasa: mga pamaagi ug mga teknik. Nagtanyag labaw pa kay sa usa ka kaila uban sa pipila ka teksto ug makahuluganon nga pagbasa, sa panahon nga ang mga bata mao ang makuha, analisar sa pipila ka impormasyon. Mga anak makadawat sa usa ka igo nga kahanas assessment ug pagsabut sa teksto.

Sa bisan unsa nga modernong magtutudlo nakasabut kon unsa ka importante kini mao ang makahuluganon nga pagbasa. Pamaagi ug mga teknik sa nag-agad sa sa sulod sa disiplina, apan ang katapusan nga resulta mao ang sama nga alang sa tanan nga mga sakop.

Usa ka gamay nga kasaysayan

Sa ika-20 nga siglo, daghang siyentipiko ug mga magtutudlo gisugyot sa pagpaila sa makahuluganon nga pagbasa sa eskwelahan. Sa ilang panglantaw, sa bisan unsa nga teksto kinahanglan una nimong basahon ug unya motuhop ngadto sa iyang diwa. Sa bisan unsa nga istorya nga anaa sa mga gipasabut nga, tinuod, konseptuwal components.

Tinuod nga impormasyon, naghulagway sa tagsulat sa mga karakter, gidugayon, nahimutangan sa sa maong kalihokan, ang iyang diwa.

Ang gipasabut nga impormasyon wala naglakip sa direkta nga binaba nga ekspresyon. Kini mahimo nga makaplagan lamang diha sa pulong nga "maayo", ang tubig release nga anaa sa magbabasa pinaagi sa pagsalig sa sa kasinatian ug kahibalo ingon man sa tabang sa mga artistic nga paagi ug sa pulong sa larawan-sa-, ug kini nagkinahanglan makahuluganon nga pagbasa. Pamaagi ug mga teknik nga gipili sa mga magtutudlo, base sa psychological ug mental nga kinaiya sa ilang mga ward.

Konseptuwal nga impormasyon nagsugyot sistema sa mga pagbati, mga hunahuna, ug mga opinyon sa mga tagsulat, ingon sa makita sa istorya, nga nagtumong sa sa panglantaw niini sa high school. Ang teksto mao ang usa ka ka kompaniya, naka-focus sa mga katuyoan sa panukiduki, pagbansay, proyekto.

Ang pagbasa gikan sa panglantaw sa mga psychologists

Semantiko pagbasa (pamaagi ug mga teknik) alang sa daghang mga tuig nga seryoso sa pagtuon sa mga sikologo. Sila mao ang masaligon nga ang proseso, nga nagtumong sa pagsabut sa mga estudyante nga teksto kombinar pagtagad ug handumanan, panghunahuna ug imahinasyon, kabubut-on, ug mga emosyon, mga kinaiya ug mga interes sa mga bata. Mao nga ang semantiko pagbasa (pamaagi ug mga pamaagi) sa nag-unang eskwelahan ang nalakip sa ikaduha nga kaliwatan sa mga GEF. Ang bata nga magadawat sa maong mga kahanas sa panahon sa panaghisgot sa basahon (ang problema), nga makatabang kaniya sa dali navigate pinaagi sa adlaw-adlaw nga kinabuhi.

Pananglitan, pagtuki sa matulon-anong mga teksto: taho, mga artikulo naglangkit sa alokasyon sa mga nag-unang mga ideya sa mga teksto. Aron sa pagtuman sa buluhaton, ang mga estudyante sa paggamit sa pagbasa sa pagtan-aw. Ang usa ka susama nga teknik mao ang komon sa humanities. Kasaysayan nagpasabot sa konsiderasyon sa mga bag-ong materyal nga mao ang makahuluganon nga pagbasa. Pamaagi ug mga teknik sa Russian nga mga leksyon (ubos sa GEF) nga nagtumong sa mga estudyante mahunahunaon kaila uban sa klasikal ug modernong literary mga buhat.

Sa matag adlaw nga kinabuhi, kamo kinahanglan nga pagkuha sa pipila ka mga impormasyon mahitungod sa butang o panghitabo, analytical pagbasa gigamit alang niini. Sa diha nga miting uban sa mga balak, mga istorya, mga sugilanon, mga sulat, mga resipe, cookbook bata dili kinahanglan nga lamang sa pagbasa sa impormasyon, apan usab sa nga base sa impormasyon nga nadawat sa iyang kaugalingon nga makataronganon konklusyon.

Ang pagbasa sa mga leksyon sa pisika

Kini daw nga ang mahimong usa ka sumpay tali sa maong teknikal nga disiplina sama sa pisika, ug sa pagbasa? Mga magtutudlo nagtuo nga ang relasyon tali sa mga butang tinuod. Semantiko pagbasa (pamaagi ug mga pamaagi) sa pisika mga leksyon sa pagtabang sa mga magtutudlo sa dagway sa ilang mga ward sa usa ka hiniusa nga hulagway sa materyal nga kalibutan. Mga problema sa pisika gibahin ngadto sa duha ka grupo: ang disenyo ug katarungan. Sa malampuson nga pagsulbad sa makataronganong mga problema nga kini mao ang importante nga makasabut sa kahulugan sa isyu, usa ka sa pangatarungan algorithm solusyon. Ug dinhi sa tabang sa magtutudlo moabut makahuluganon nga pagbasa. Pamaagi ug mga teknik sa nag-unang eskwelahan base sa mga biswal nga panglantaw, ug sa mga leksyon sa pisika, sila labaw pa nga nakig-uban sa katarungan.

Kay batid sa pormula, mga yunit magtutudlo nagtanyag anak pangutana-tubag exercises, gamay nga pisikal nga dictations. Usa ka susama nga pamaagi sa operasyon ang base sa naghangyo ug paghatag og mga estudyante nga impormasyon mahitungod sa mga butang, ang bili sa ilang relasyon. Usab, ang mga bata nga gitanyag sa mga materyal sa sa mga kal-ang. Hinunoa, ang mga guys base sa ilang kahibalo, kinahanglan nga sal-ot sa mga termino o mga numero. Ang maong kalihokan makatabang sa mga estudyante sa pagpalambo og makataronganong panghunahuna, base sa teksto sa parapo, ang pipila sa iyang mga puntos. Pisika - ang hilisgutan sa kurikulum sa eskwelahan, ang pagtuon sa nga mao ang mahimo nga walay usa ka makahuluganon nga pagbasa. Atol familiarization uban sa teksto sa problema nagpadayag sa nag-unang mga ideya, ang mga wala mailhi nga gidaghanon mao ang gipili, ang algorithm pinili nga mga solusyon. Adunay usa ka direkta nga masabtan ang relasyon tali sa mga simbolo nga gihisgotan sa teksto ug sa kahulogan sa mga pangutana mao kini koneksyon ug sa pagpangita sa usa ka estudyante sa malampuson nga pagsagubang uban sa iyang mga buluhaton.

Ang pagbasa sa mga leksyon humanities

Ang tanan nga magtutudlo sa mga Russian nga pinulongan ug sa uban pang mga humanities nga makasabut sa kamahinungdanon sa makahuluganon nga pagbasa. Pamaagi ug mga teknik sa mga literatura sa mga leksyon (gikan sa kasinatian) sa pagdiskobre sa mga teksto nga adunay ilang kaugalingon nga mga piho nga mga bahin. Kay sa panig-ingnan, sa teknolohiya sa "talikala" alang sa elementarya nga mga estudyante sa eskwelahan. Kini naglakip sa inisyal nga pasiuna sa tanang mga anak sa mga istorya, unya ang tanan nga 1-2 nagtanyag sugyot sa katapusan nag-umol sa usa ka bug-os nga nga teksto. Dayon ang magtutudlo, base sa kahibalo sa mga sulod nagtakda mga anak nag-unang mga pangutana pinaagi sa paggamit sa katapusan sa ang-ang sa assimilation sa pagbasa sa materyal nga. Adunay mga pamaagi sa pagtudlo sa pagbasa ug espesyal nga pagbansay-bansay sa katimbang. Ang maong pamaagi sa trabaho base sa usa ka tudling sa teksto, pending nga sugyot alang sa pagkompleto sa diin ang mga guys kinahanglan gayud nga adunay detalyado nga kahibalo sa pagbasa sa materyal nga.

Pagtul-id ug kausaban proposals, nga sa sinugdan nga miangkon makataronganon mga sayop, ug nagtugot sa makahuluganon nga pagbasa. Pamaagi ug mga teknik sa mga leksyon sa kasaysayan mosugyot GEF pagsabot sa mga estudyante esensya sa kasaysayan eras ug mga panghitabo, ang kaimportante sa mga indibiduwal. Kini nga teknik ingon sa usa ka pagtandi, ang search alang sa kaamgiran ug talagsaon nga mga bahin sa mga dokumento makatabang sa magtutudlo sa kasaysayan ug sosyal nga mga pagtuon sa pagporma sa mga guys interesado sa ilang mga sakop.

Ang pagbasa geograpiya mga leksyon

Sa diha nga ang pagtandi sa pipila ka mga butang: teksto, mga litrato, mga mapa ug ang mga semantiko pagbasa magamit. Pamaagi ug mga teknik sa heyograpiya nga mga leksyon sa impormasyon nga teksto, base sa abilidad sa pagtul-id sa mga estudyante 'mabasa' mapa. Human sa pagsinati sa graphic nga impormasyon guys analisar niini, nakig-uban sa impormasyon nga teksto, sa paghimo sa pagsabot. Angay alang sa niini nga domain, ug usa ka pamaagi alang sa pag-angkon sa usa ka bag-o nga nga materyal sama sa recoding impormasyon. Ang diwa sa pagdawat anaa sa iyang pagbalhin gikan sa usa ka matang sa ekspresyon ngadto sa lain. Pananglitan, mga pulong, mga tudling-pulong, ang mga bata kinahanglan nga pagpahayag sa kompas, ekspresyon sa nawong.

pagbasa sa Iningles nga mga leksyon

Semantiko pagbasa (pamaagi ug mga pamaagi) sa Iningles nga mga leksyon alang sa GEF base sa nagkalain-laing mga kalihokan. Pananglitan, "Moisesnong" mao ang teknik, nga naglakip sa mga panagbulag sa "impormasyon bangko", diin daghan teksto alang sa pagpaminaw. Sa higayon nga mga anak nga mahimong pamilyar sa bahin sa artikulo, sila estorya sa tingub aron sa recreate sa kinatibuk-ang sulod sa istorya. Kasagaran ang usa ka magtutudlo sa Iningles diha sa ilang mga buhat sa paggamit sa mubo nga mga sulat. Sa pagpakigsuod sa shorthand teksto (Mga Abstrak) sa kabataan sa tunghaan nag-umol matukion nga mga kahanas. Human sa pagpaminaw sa teksto diha sa usa ka langyaw nga pinulongan, usa ka mubo nga pagsubli sa estorya sa mga guys formulated, base sa kini sa pagpasig-uli sa hingpit nga detalye.

Pamaagi sa pagbasa sa literatura sa

Kini nga hilisgutan sa eskwelahan mao ang usa ka gatus ka porsyento paggamit sa semantiko pagbasa. Pamaagi ug mga teknik sa mga klase sa literatura sa dili lahi gikan sa ubang academic disiplina. Pananglitan, sa dihang sa miting uban sa usa ka bag-o nga klasikal nga buhat, ingon nga sa bisan unsa nga buluhaton, ang mga anak sa pagbulag sa bug-os nga teksto ngadto sa lain nga parapo (parapo), ang matag seksyon headline, pagkuha sa usa ka mini thesis. Sila sa paghimo sa ilang kaugalingon nga mga haligi, nga mao, ang ideya sa pagsubli sa estorya sa sa tagsulat. Kini mao ang sa interes, ug kini nga paagi sama sa "pagpaabut" nga nakig-uban sa sa pagpalambo sa sa abilidad sa magpaabut sa sulod sa istorya. Literary quiz, eleksyon, mga puzzle, tinigum, hinipos magtutudlo text buhat, ikaw sa pagtukod interes sa mga libro. Makataronganon realignment ug pagpasig-uli sa sa ningdaot han-ay makatabang sa pagtukod sa usa ka kadena sa pagkuha sa usa ka kataronganon teksto, usa ka bug-os nga hunahuna.

Ang pagbasa sa pagtuon sa Biology

Sa pagtuon sa palibot nga kalibutan ingon nga makahuluganon pagbasa gigamit. Pamaagi ug mga teknik sa klase sa biology nga gigamit sa pagmugna interes sa hilisgutan, GEF magpasabot pagsabot sa mga materyal nga gitun-an. Kapihoan hilisgutan naglakip sa paggamit sa usa ka lainlaing matang sa mga lamesa. Human mahimong masinati uban sa mga teksto, ang magtutudlo nangutana sa mga bata sa pagpili sa yawe nga mga punto ug sa pagkuha sa porma sa usa ka lamesa. Dugang nga mga punto sa mga limbong sa pagpalambo sa makahuluganon nga pagbasa sa biology mga leksyon, pilia ang pagsulay sa trabaho. Ang pagpili sa matarung (sayop) pag-uyon, ang mga estudyante pagpakita sa matang sa assimilation sa sa edukasyon nga materyal, ihibalo sa pagbansay homework.

Mahitungod sa mga teknik ug mga pamaagi sa semantiko pagbasa

Kini nga konsepto naglakip sa paggamit sa lamang sa impormasyon nga ang bata nagkinahanglan. Atong analisahon ang semantiko pagbasa (pamaagi ug mga teknik). Iningles nga mga leksyon pinaagi sa usa ka magtutudlo naningkamot sa pagtudlo sa mga bata sa pagbasa niini nga highlight sa nag-unang ideya sa teksto, sa paghimo sa yawe hugpong sa mga pulong nga puno sugilanon sa usa ka langyaw nga pinulongan. Kon ang usa ka bata nga master sa mga pamaagi ug mga teknik nga makaamot sa kahulogan sa pagbasa, siya makahimo sa gitan-aw sa mga materyal nga sa detalye, aron sa paghimo sa ilang kaugalingon nga mga larawan. Panaghisgutan, debate, handurawan, simulation nagtugot sa magtutudlo sa pag-organisar panghunahuna nga kalihokan, sa pagtudlo sa mga bata sa pagbasa sa mga teksto nga mahunahunaon ug uban sa pagsabut.

Aron maklaro ang diwa sa bisan unsa nga problema sa kanunay nagkinahanglan og makahuluganon nga pagbasa. Pamaagi ug mga teknik sa klase sa math nga susama sa pagtuon sa klasikal nga mga buhat, apan adunay pipila ka mga nuances. Kay sa panig-ingnan, dili igo lamang sa pagbasa sa teksto sa mga problema, sa pagpili sa nag-unang mga ideya. Ang mga anak ubos sa giya sa iyang magtutudlo, kinahanglan nga pagpili sa labing maayo nga algorithm nga sila mangita sa pagtubag sa pangutana.

Adunay tulo ka mga nag-unang matang sa semantiko pagbasa:

• familiarization;
• pagkat-on;
• sa pagtan-aw.

Alang sa pagtuon pagbasa gihulagway pinaagi sa usa ka tin-aw nga pagsabot sa labing mga estudyante primary ug secondary school kamatuoran ug mga bahin. Kini sagad gihimo diha sa mga teksto, nga mao ang mga bililhon ug matulon nga impormasyon. Guys gigamit ang kahibalo nga naangkon sa sunod-sunod nga kinabuhi sa eskuylahan.

Pagpangita laing nagtumong sa pag-ila sa mga materyal nga sa mga yawe nga impormasyon.

Ang pagtan-aw nga pamaagi nagtugot sa mga estudyante sa pag-analisar sa mga materyal ug makakaplag niini importante nga impormasyon sa pagsabut sa kahulugan sa teksto.

Uban sa pagbasa ang gidala sa gawas sa tawo hugoy, sa iyang pagmatuto, development ug dugang pa nga edukasyon. Sa pagkakaron, sa atong nasud mao ang kanunay usab-usab nga sa katilingban, sa pag-usab sa papel ug sa kahimtang sa mga basahon. Ikasubo, sosyologo nakamatikod sa usa ka mahinungdanon nga drop sa interes sa pagbasa sa dili lamang alang sa mga estudyante, apan usab sa taliwala sa mga hamtong nga populasyon. Mga 34% sa mga Ruso dili mabasa, pagkunhod sa kultura sa pagbasa sa mga bata ug mga tin-edyer. Ubos sa pederal nga sumbanan sa edukasyon sa mga nag-unang edukasyon, ang abilidad sa pagkat-on mahimong ang labing importante nga resulta sa pagtuon. Nga pagtagad ang mibayad sa pagpalambo sa generic nga mga kahanas, nagtugot sa mga estudyante sa pagtuon sa ilang kaugalingon nga materyal. Acu mga interdisciplinary diha sa kinaiyahan, importante alang sa lain-laing mga matang sa kinabuhi sa eskwelahan.

Nag-umol sa semantiko kahanas sa pagbasa mahimong usa ka dakung pundasyon. Uban niini, ang estudyante makakat-on sa pagtan-aw, makasabut, paghubad, paghubad sa kahulogan, sa pagtimbang-timbang. Sa higayon nga, sa pagbasa uban sa kahanas sa computer literacy mao ang usa ka nag-unang mga kahanas alang sa mga estudyante, nga nagtabang kanila sa-walay-bayad makig-estorya sa mga kaedad, ang mga hamtong. 200 sikologo ila butang nga garantiya sa hatag-as nga academic performance sa mga bata. Ang unang kahanas giisip nga makahuluganon pagbasa. Pamaagi ug mga teknik sa mga pilion klasehanan chemistry magtutudlo, base sa mga teknik sa pagbasa sa mga estudyante. 120-180 mga pulong matag minuto (alang sa ikapito nga graders) igo sa pagkat-on sa kahulogan sa pormula kemikal ug mga problema. Mga magbabasa 'literacy mahimong naugmad pinaagi sa pagbansay sa semantiko pagbasa sa mga leksyon sa chemistry, sa pagtuman sa praktikal ug laboratory nga buhat.

Unsa ang mga kinaiya sa pagbasa niini?

Kini nagtumong sa pagsabot sa kahulogan sa mga basahon nga impormasyon. Gawas sa naandan nga gugma uban sa teksto, ang estudyante naghatag sa iyang assessment, ang mga tubag sa nag-unang unod. Sangkap sa niini nga matang sa pagkat-on impormasyon naglakip sa tanan nga mga kalihokan sa pagbansay:

• pagbasa kadasig nangagpas personal nga UDD;
• sa pagsagop sa target alang sa sulod sa regulatory UDD;
• abstract ug lohikal nga hunahuna, bokabularyo, handumanan naglakip sa panghunahuna UDD;
• kooperasyon sa mga kauban sa klase, mga magtutudlo, base sa pakigpulong, anaa sa komunikasyon UDD.

Ang programa sa tunghaan sa tungaon ang panahon sa pagkat-on sa pagbasa ug pagsulat. Sa samang panahon, dili tanang mga ginikanan sa pagpangita sa panahon, kusog, tinguha sa-sa-kaugalingon sa pagtudlo sa usa ka bata sa alpabeto, sa pagbasa. Ang tanan nga mga pulong, mabasa sa usa ka sayo nga edad, magpabilin diha sa hunahuna sa bata, usa sa iyang bokabularyo. Kon bisan ang preschooler, ni ang iyang mga ginikanan dili ipakita ang gugma ngadto sa basahon, ang bata, adunay mga seryoso nga mga problema sa eskwelahan. Kini dili nag-umol, walay abilidad sa paghimo sa matahum ug husto nga mga tudling-pulong, konektado sa estado-sa pagbasa sa materyal nga. Sa diha nga makahuluganon nga pagbasa sa mga preschoolers maporma hait nga mga larawan sa basehan nga adunay usa ka sunod-sunod nga kalamboan sa mga bata. Gawas gikan sa normal nga abilidad sa pagbasa sa basahon, kini mao ang importante sa pagtudlo kaniya sa pagbuhat niini maalamon. Novice "magbabasa" dili makasabut sa teksto analisar, aron sa paggahin sa ilang mga kaugalingon nga mga mubo nga mga sulat, gibahin ngadto sa mga tipik. Sila makakaplag niini nga lisud nga sa pag-analisar ug synthesize sa materyal nga mabasa. Ang rason sa mga bakak sa usa ka gamay nga kasinatian sa kinabuhi, sobrang emotionality, awa-aw nga tingog kultura.

Ang pagporma sa mga kahanas sa pagbasa

Methodist mahitungod sa tulo ka mga hugna sa mga magbabasa 'kahanas.

Matukion nagsugyot sa pagpamulong, panglantaw, pagsabot sa pagkat-on sa pagbasa, tungod kay ang inisyal nga yugto sa sa pagporma sa literasiya.

Artipisyal nga nakig-uban sa pagbasa sa bata dili mao ang silaba, ug bug-os nga mga pulong. Human niini nga yugto moabut, makita intonation sa pagbasa, pagsabot sa text paghawid sa handumanan sa mga bag-ong impormasyon. niini nga yugto mao ang tipikal alang sa ikaduha nga tuig sa nag-unang eskwelahan.

Automation gihulagway pinaagi sa usa ka maayo kaayo nga teknik sa pagbasa, ang abilidad sa paghuwad sa mga nag-unang mga ideya sa istorya, sa paggamit sa artistic paagi ug komposisyon. kinabubut-on sa pagtubag sa bata sa tanang mga pangutana sa magtutudlo, mopakigbahin sa nadawat gikan sa istorya emosyonal nga mga kasinatian uban sa ilang mga higala.

Kon ang magtutudlo makahimo sa paghimo sa gitinguha nga operating mode, ang transisyon gikan sa matukion sa automatic nga lakang mahimong walay sakit, GEF ikaduha nga kaliwatan sa mga nakaamgo sa bug-os nga.

konklusyon

Aron preschooler mahimong usa ka malampuson nga estudyante sa high school, nakahimo sa master edukasyon nga mga programa sa bug-os nga, kini mao ang importante sa pagtudlo kaniya sa usa ka makahuluganon nga pagbasa. Aron makabaton sa gitinguha nga resulta sa pipila sa mga paningkamot sa magtutudlo mahimong igo. Sa iyang tabang kinahanglan nga pagkab-ot sa mga ginikanan, estudyante sa iyang kaugalingon. Ang resulta sa statistical mga pagtuon nga gihimo sa gambalay sa diagnostic performance sa ikaduha nga kaliwatan sa GEF pagpatuman sa nag-unang mga eskwelahan, paglig-on sa kaimportante sa usa ka makahuluganon nga pagbasa. Kini makatabang sa mga bata sa pag-atubang uban sa komplikado matematika ug pisikal nga problema, ang algorithm sa usa ka kemikal nga reaksyon, ang kalamboan nga yugto sa usa ka biological nga organismo, mga kausaban sa tinapay, hangin, sa tubig kabhang sa yuta. Sa elementarya, ang maong kalihokan sa panguna focus sa pagpalambo sa mga kahanas sa komunikasyon.