Mga problema sa modernong edukasyon ug siyensiya. Solusyon sa mga problema sa estado nga lebel

Ang kasamtangang yugto sa teknolohiya development nga gipangulohan sa usa ka bag-o nga oportunidad sa paghimo sa usa ka fundamentally bag-o ug mas epektibo nga mga pamaagi ug mga paagi sa pagkat-on. Uban sa niini nga orihinal nga pamaagi ang pagkuha nga dapit, ug diha sa siyentipikanhong komunidad, nga aktibo nga gigamit sa mga pinaka-ulahing mga kalamboan. Apan, dili sa kanunay sa pasiuna sa bag-ong mga konsepto ug mga programa nga nagpasiugda, kinabubut-on gidawat sa responsable nga mga tawo. Apan dili lamang kini nagpatin-aw sa mga problema sa modernong edukasyon ug siyensiya, nga sa paghimo niini nga imposible sa pagpadayon sa kalamboan. Stagnation sa pedagogical kalihokan, alang sa panig-ingnan, pinaagi sa pipila ka mga butang, nga mao ang mga mangunguna sa mga magtutudlo ug mga estudyante sa ilang kaugalingon, ug inefficient estado apparatus. Kay sa usa ka mas hingpit nga hulagway sa kahimtang karon sa mga sektor sa edukasyon ug siyensiya kinahanglan nga usa ka mas pagtan-aw sa ilang mga problema ug mga paagi nga gikan sa lisod nga kahimtang.

problema sa pundo

Patriotic sistema sa edukasyon nga dugay na nga giila nga usa sa mga labing maayo sa kalibutan. Ang rason alang niini nga mahimo nga pagatawgon sa kadasig sa mga kawani sa pagtudlo, nga episyente ug uban sa usa ka gugma sa Pagsalig sa pagtuman sa ilang mga katungdanan. Apan, sa atong panahon, sa usa ka kalidad nga edukasyon dili mahimo nga walay financing. Ug kini dili lang bahin sa husto nga ang-ang sa bayad sa mga magtutudlo, sa taliwala sa nga mao ang karon sa usa ka daghan sa mga tinuod nga debotado sa ilang mga katawhan sa trabaho. Ang kamatuoran nga ang-apod-apod sa salapi giplano base sa gidaghanon sa mga estudyante. Apan ang maong usa ka paagi karon mao ang inefficient ug nagmugna sa ubang mga, parehong dinaliang problema sa edukasyon, lakip na sa mga komplikado sa monitoring sa school pagtambong estudyante. Sa pagbuhat niini, ang pipila sa mga institusyon sa pagpraktis sa pasiuna sa espesyal nga balayranan, nga unya pagtipon sa mga taho sa aktuwal nga gidaghanon sa mga estudyante. Kini mao ang tungod sa kamatuoran nga ang gahin sa salapi dili kanunay motakdo sa set tumong tukma tungod sa mga kalainan sa mga numero nga may kalabutan sa sa gidaghanon sa mga estudyante. Apan, adunay usa ka alternatibo sa sa usa ka sistema sa financing, nga naglaum sa pagmugna sa salapi direkta gikan sa mga ginikanan. Sa labing gamay sa labing dinalian nga mga problema sa teknikal nga mga eskwelahan sa estado masulbad sa niini nga paagi.

Ang kakulang sa mga batan-ong propesyonal

Ang nag-edad sa mga sungkod sa pagtudlo mao ang usa sa mga nag-unang problema sa modernong mga unibersidad. Kini daw nga kini mao ang usa ka normal ug natural nga proseso, kay gipulihan ang magulang nga kaliwatan sa kanunay moabut batan-on nga mga magtutudlo ug mga magtutudlo. Apan sa matag agi nga tuig kini mahimong mas ug mas dayag nga paghinay "hulad, kopya" sa batan-ong mga kadre. Ang kahimtang mao ang misamot sa kamatuoran nga gikan sa pagkawalay paglaum pangulo sa mga institusyon nga napugos sa hire sa mga tawo uban sa kuwestiyonableng mga kwalipikasyon. Ingon sa usa ka resulta, mag-antos ug sa kalidad sa edukasyon. Pinaagi sa dalan, sa siyensiya adunay mga problema sa sa mao gihapon nga kinaiya, apan uban sa iyang kaugalingon nga mga kinaiya. kinahanglan gayud nga ako moingon nga daghang mga batan-on nga mga propesyonal magsugod sa ilang mga karera sa siyensiya nga kini mao ang uban sa pagtulon-an. Kini gisundan sa research, pagsulat mga artikulo, ug sa ingon sa. D. Apan sa pag-pagana kini nga mga proseso dili igo sa estado. Pag-usab, sa daghan nga nag-agad sa kakulang sa igong pagtudlo sa sungkod aron sa pagsiguro sa materyal nga paagi.

Kakulang sa career counseling institute

Surbi nagpakita sa hatag-as nga mga estudyante sa school, ang kadaghanan kanila sa katapusan nga hugna sa basic education wala sa usa ka tin-aw nga ideya sa pagpili sa usa ka umaabot nga propesyon. Siyempre, kamo makahimo sa paghingalan sa pipila ka mga specialties ug mga pantyon nga anaa sa panginahanglan sa atong panahon, apan sa usa ka paspas nga pag-usab sa merkado ug teknolohiya development mao ang lisud nga sa pag-ingon kon unsa ang propesyon mahimong mapuslanon tuig pinaagi sa 5. Busa, ang mga problema sa edukasyon sa Russia, sa usa ka gidak-on nga gipahayag ug walay kasiguroan mga estudyante sa pag-angkon sa ilang piho nga kahibalo.

Sumala sa mga eksperto, ang mga estudyante kinahanglan nga nahibalo sa mga posible nga direksyon sa dugang kalamboan sa mga termino sa edukasyon. Siyempre, kini wala kanselahon sa panginahanglan alang sa usa ka halapad nga-laing mga kahibalo. Kini nga matang sa problema sa West mao ang pagdani sa malampuson nga mga tawo nga naghimo sa usa ka career diha sa usa ka partikular nga dapit. Ingon sa usa ka pagmando sa, kini giila sa mga eksperto, nga mopakigbahin sa ilang mga kasinatian uban sa mga kabataan sa tunghaan ug sa mga estudyante.

Ang kakulang sa praktikal nga orientation edukasyon

Sa mga problema nga gilatid sa ibabaw nagpasabot sa laing wala masulbad nga problema - praktikal nga oriented nga edukasyon. Bisan kon ang estudyante modesisyon alang sa iyang kaugalingon sa direksyon sa dugang kalamboan sa sa unang mga hugna, siya dili makahimo sa master sa labing praktikal nga mga kahanas diha sa proseso sa pagkat-on. Ang Russian nga edukasyon nga sistema mao ang labaw nga naka-focus sa ibabaw sa mga isyu sa mga batan-ong mga siyentipiko uban sa usa ka theoretical nga basehan. Ang maong mga problema sa edukasyon sa Russia mahitabo sa umaabot, sa diha nga mga graduwado dili magsagol sa mga termino sa tinuod nga kalihokan. Ug kini dili kaayo mahitungod sa pagkuha practice sa tradisyonal nga diwa. Daghan mas importante mao ang yugto sa pagbansay sa nga makahimo sa mosalig sa patigayon sa merkado ug mga serbisyo, sa pagkahibalo asa ug sa unsa nga paagi sa piho nga mga kahanas mahimo sa panginahanglan.

Gilimitahan mga oportunidad alang sa mga gifted nga mga anak

Ang mangtas nga "egalitarianism" mao pa gihapon sa listahan sa mga nag-unang problema sa nasudnong edukasyon. Ikasubo, bisan pa ang mga modernong sistema dili motugot sa mga anak sa pagkatkat mas taas pa kay sa kinabag-an sa ilang mga klasmet. Lima ka-punto nga sistema, sa partikular, dili motugot sa pagdasig sa mga estudyante nga gusto sa pag-adto sa unahan sa mga utlanan sa mga sumbanan nga mga programa. Kita moingon nga ang buhat sa standard nga mga programa ug mga pamaagi - kini mao ang komon nga mga problema sa modernong edukasyon ug siyensiya, nga makabalda sa kalamboan sa duha rehiyon. Originality sa panghunahuna, siyempre, mao ang ilang paagi sa pagpadayag, apan sa eskwelahan ug sa unibersidad kinahanglan mohimo sa matag paningkamot aron sa pagdasig ug pagsuporta niini nga mga pangandoy. Dili sa naghisgot sa kakulang sa mga buhat sa pagbansay sa sulod sa tagsa-tagsa nga mga programa nga mao ang daghan nga mas epektibo pa kay sa standard mga teknik, smoothing sa personal nga mga kinaiya sa mga estudyante.

Higher Problema sa Education

Ang katapusan nga 20 ka tuig na ang nakakita sa usa ka bug-os nga serye sa mga kausaban nga sa hilabihan gayud mausab sa mas taas nga edukasyon sa Russia. Ang nag-unang resulta sa reporma mao ang komersyalisasyon sa mas taas nga mga institusyon sa edukasyon ug sa paghatag kanila uban sa hingpit nga kagawasan gikan sa estado. Kadaghanan sa mga modernong unibersidad mao tingali ang komersyal nga mga organisasyon nga salapi alang sa ilang mga serbisyo sa sa bahin sa mga estudyante. Siyempre, kini nga kahimtang maoy hinungdan sa ubang mga problema sa modernong edukasyon ug siyensiya, nga, sa taliwala sa ubang mga butang, nga gipahayag sa usa ka ubos nga ang-ang sa naangkon nga kahibalo. Sugdi ang susama nga mga problema uban sa access sa mas taas nga edukasyon. Sa teoriya, kini mao ang anaa sa bisan unsa nga graduate school. Kini gisundan sa pagporma sa staffing nuances unibersidad. Ang pagtubo sa ilang gidaghanon sa background sa propesyonal nga magtutudlo deficit dili usab motugot alang sa pagbansay-bansay sa tukma nga ang-ang.

Hinungdan sa mga problema

Sama sa nahisgotan na, ang usa ka rason sa pagpatin-aw sa mga kasamtangan nga mga problema sa edukasyon dili makahimo. Sa usa ka bahin, kini mahimong gitawag sa mga mahuyang nga posisyon sa estado, nga dili apil sa suporta sa mga unibersidad, underfunded eskwelahan ug hapit wala pagana estudyante ug mga estudyante sa pag-angkon sa bag-ong kahibalo. Apan ang mga problema sa sistema sa edukasyon, dili lamang tungod sa palisiya sa gobyerno. Ang pagpanuko sa sungkod sa pagtudlo sa pagpatuman sa bag-ong mga teknolohiya sa proseso sa pagkat-on hinungdan sa pagkaatrasado sa mga Russian nga mga eskwelahan ug mga unibersidad batok sa backdrop sa European sa edukasyon nga mga institusyon. Pananglitan, usa sa mga pinakadako nga mga inobasyon sa bag-ohay nga mga tuig nahimong interactive himan nga nga aktibo nga gipatuman sa daghang Western mga eskwelahan. Apan bisan pa sa dako nga mga eskwelahan mao ang mga magpanuko sa pagdawat sa maong mga inobasyon sa Russia. Siyempre, dili kini mahimo sa taliwala sa mga rason nga mosangpot sa problema sa domestic edukasyon, ug sa pagbaliwala sa pagdumili sa mga estudyante sa ilang mga kaugalingon ug mga estudyante sa pagkat-on. Apan kini nga mga butang nga suod nga nalambigit sa kakulang sa insentibo ug sa kinatibuk-ang pagsabot sa mga benepisyo sa kahibalo.

Ang nag-unang mga problema sa siyensiya

Daghan sa mga problema sa edukasyon mao ang kinaiya sa siyensiya usab. Una ug labaw sa tanan mao ang kakulang sa pundo. Kalihokan sa niini nga dapit nagkinahanglan dakong investment - lamang sa niini nga kaso, mahimo isip kamo sa hatag-as nga research ug bag-ong mga kalambuan. Apan domestic nga mga isyu sa siyensiya nga may kalabutan dili lamang sa mga teknikal nga kahikayan sa mga laboratoryo. Sumala sa daghang eksperto, ang Russian nga siyensiya makulang ang tin-aw nga gihubit katuyoan ug tumong. Ingon sa usa ka resulta, adunay inconsistency sa mga kalihokan ug, busa, ang kawalay katakos sa pagpatuman sa bag-ong mga prayoridad.

Solusyon sa mga problema

Kadaghanan sa mga konsepto nga sa paghalad sa paghimo sa mga kondisyon alang sa usa ka natural nga solusyon sa edukasyon nga mga problema, orihinal nga gituyo focus sa mga estudyante kay sa sa pagpalambo ug sa padayon nga pagpalambo sa bag-o nga mga lagda ug mga sumbanan. Sa laing mga pulong, sa eskwelahan kinahanglan nga dili pugson ug control, ug sa pag-pagana sa kalamboan hingtungdan. Gikan niini nga punto sa panglantaw sa solusyon sa edukasyon nga mga problema mao ang pinaagi sa gana sa-sa-kaugalingon sa pagpangita sa mga tubag sa mga pangutana. Kay ang ilang bahin, mga magtutudlo ug mga magtutudlo nga pagtimbang-timbang sa gisugyot nga mga solusyon nga nagakuha sa ngadto sa account sa talagsaon nga mga bahin sa mga pamaagi. Importante sa niini nga proseso ug usa ka motivational component, nga mao ang sa interes sa mga estudyante o ang estudyante alang sa dugang pagtuon.

direksyon Panglantaw sa kalamboan

Ug sa edukasyon, sa siyensiya kini nagtimaan sa usa ka dako nga gintang tali sa teorya ug praktis. School mao ang hapit walay bisan unsa nga sa pagbuhat sa uban sa labor market, ang mga mekanismo nga ang kahibalo uban sa propesyonal nga kahanas ug siyentipikanhong mga kalihokan nga dili mo ngadto sa asoy sa mga interes sa mga pinansyal nga mga grupo. Busa, ang labing maayong direksyon, ang kalihukan nga makasulbad sa mga problema sa edukasyon ug siyensiya nga sektor, mao ang usa ka pagtugnaw, paglangkub sa teyoriya hunahuna ug mabuhi, mahimo nga mga bahin sa merkado. Ang pagka-epektibo sa gitapo nga kini mao ang posible nga lamang sa suporta sa estado. Bisan pa nga walay tukma nga pundo imposible sa paghisgot mahitungod sa implementasyon sa nagsaad mga proyekto ug kahibalo, base sa kanila.

konklusyon

Bag-ong tuig, Russia mao ang sa usa ka search alang sa usa ka kamalaumon nga edukasyon. Kini makita sa reporma sa niini nga bahin. Bisan pa niana, mosulay sa paghimo sa mga kausaban hangtud nga ikaw sa pagsulbad sa mga problema sa modernong edukasyon ug siyensiya, ug sa lamang usab sa ilang kinaiya. Kon kita maghisgot sa labing dinalian nga mga hagit nga giatubang karon sa Estado sa direksyon niini, adunay usa ka kakulang sa pundo ug sa kakulang sa orientation sa siyentipikanhong ug sa edukasyon nga mga kalihokan. Kana mao, sa diha nga sa hataas nga potensyal sa mga Russian nga mga eskwelahan ug mga unibersidad sa paghatag og medyo tarung nga pagbalik.