Pamaagi sa kritikal nga mga teknik sa panghunahuna sa elementarya

Mao kini nga posible nga sa mas maayo nga panghunahuna? Oo, siya, sama sa ubang mga kabtangan ug mga hiyas sa hunahuna, mahimong naugmad. Sa kini nga kaso, kini nagtumong sa sa katakos sa paghunahuna. Ilabi na alang niini nga teknolohiya gigamit kritikal nga panghunahuna sa elementarya. Unsa kini? Unsa ang iyang tumong? Unsa ang mga bahin sa pagpatuman?

Ang katuyoan sa mga kritikal nga mga teknik sa panghunahuna

Kini mao ang pagtabang sa mga estudyante nga sa pagpalambo sa mga kahanas sa panghunahuna sila mahimong mapuslanon dili lamang sa eskwelahan apan usab sa kinabuhi. Busa, sa pagpalambo og mga abilidad sa paghimo sa mga desisyon, aron sa pag-analisar sa nagkalain-laing mga bahin sa mga butang katingalahan ug mga proseso nga sa pagtrabaho uban sa mga anaa impormasyon. Sa mubo, kritikal nga panghunahuna, teknolohiya diha sa lawak klasehanan nagtugot alang sa usa ka integrated pamaagi sa edukasyon ug pagbansay sa mga anak. Usa ka importante nga bentaha mao ang presensya sa bahin sa pagkontrolar sa estudyante. Base sa imong mga tumong, kini makaimpluwensya sa direksyon ug sa resulta.

yugto

Rekomend sa paggamit diha sa klase tulo ka mga ang-ang sa pamaagi sa pagbansay:

1. Tawga. Sa niini nga isyu kinahanglan nga gihimo ngadto sa mga estudyante mangutana sa atong mga kaugalingon mahitungod sa kon unsa ang siya nahibalo.
2. Pagsabot. Sa niini nga yugto, ubos sa giya sa usa ka estudyante nga magtutudlo (sa kasagaran bisan uban sa tabang sa mga isigka-klase) nagtubag sa mga pangutana nga gibanhaw sa unang yugto.
3. Pagpamalandong. Ang bata naghunahuna ug summarize ang kahibalo nga may kalabutan sa niini nga isyu.

Ug karon ang ni tan-awon sa mga teknik sa kritikal nga mga teknik sa panghunahuna. Kini kinahanglan nga nakita nga adunay daghang mga labaw pa ug, bisan pa sa kantidad sa impormasyon nga giisip, ang pagpili mao ang posible nga sa dugang nga tabang pa.

Pagbasa - kantidad nga nagtinagurha

Kini nga teknik mahimo parehong maayo nga gamiton sa pagpasabut sa bag-ong materyal o nga konsolidahon sa pagkat-on. Kini mao ang labing maayo nga sa paggamit niini nga paagi ngadto sa ikatulo ug ikaupat nga grado. Mga anak gidapit sa daghang lain-laing mga teksto sa sa mao gihapon nga hilisgutan. Human sa pagbasa sa mga dako nga sheet gikinahanglan sa pag-ayo sa usa ka summary. Unya ang atubangan sa klase nga imong gusto sa pagdula sa teksto pagsalig sa ilang mga mubo nga mga sulat. Ang ubang mga estudyante gitugotan sa pagpangutana og katin-awan nga mga pangutana. Human sa matag text, kamo kinahanglan nga sa paghimo sa usa ka hiniusang konklusyon nga mao ang ilang nag-unang ideya ug kinsa nakakat-on nga. Kini nga teknolohiya sa kritikal nga panghunahuna pinaagi sa pagbasa ug pagsulat nagtugot kanato sa pag-ugmad matukion nga mga kahanas ug mga handumanan.

lima ka

Ang ngalan sa niini nga pamaagi mao ang tungod sa gidaghanon sa mga hugna sa niini. Unsa mahimong sa paggamit sa kritikal nga panghunahuna teknolohiya sa niini nga matang? Ania ang usa ka pamaagi nga mahimong ipatuman sa pagbasa. Parse ang tema sa Russian nga folk mga sugilanon:

1. Gihulagway sa paggamit sa mga adhetibo: kalaki sa, sa balay.
2. Ang ekspresyon sa usa ka pulong: milagro.
3. Kita naghulagway mga buhat nga sa pagbuhat sa: sa pagbasa, asoy og usab, sa pagtudlo, hinumdumi.
4. Ang hugpong sa mga pulong, nga pinaagi niini mahimong sa gipahayag ingon nga ang ratio sa estudyante division: sugilanon bakak, mao nga kini magpaila.
5. Pagpili og usa ka kahulogan alang sa: fiction, Pantasya.

Ang pagbasa sa mga pag-undang

Ang pagpadapat sa kritikal nga mga teknik sa panghunahuna sa niini nga kaso kini girekomendar diha sa atubangan sa usa ka teksto asoy. Busa, kamo kinahanglan nga una sa paghalad sa mga estudyante sa ngalan niini sa pagtino kon unsa ang atong estorya. Sa panahon sa leksyon, ang teksto kinahanglan nga mabasa sa mga bahin. Human sa matag tipik kinahanglan nga naghalad estudyante sa paghimo sa mga pagpakaingon mahitungod sa kon sa unsang paagi nga ang istorya sa pagpalambo og sa umaabot. Ang magtutudlo sa niini nga kaso mao ang sa pagpili sa mga kamalaumon nga dapit sa paghunong. Kini nga teknolohiya sa kritikal nga panghunahuna sa elementarya ambag sa kamatuoran nga ang mga estudyante nga namugna pagtagad ngadto sa mga pamahayag sa ubang mga tawo ug sa mga posibilidad sa pagsalikway sa unsa ang iyang gihalad nga walay panagbingkil lain-laing mga (kon imong pagkuha sa usa ka mahuyang nga argumento, alang sa panig-ingnan).

Ba kamo motuo nga ang ...

Kini mao ang usa ka exceptionally sa paglalang teknik. Ang klase kinahanglan nga gibahin ngadto sa duha ka teams. Ang una mao ang paghatag sa pipila ka mga sugyot sa nga naglikos Pantasya sa kamatuoran. Ang ikaduhang team analisa sa mga data nga gihatag. Pananglitan, ang unang sugo nagsulti sa mosunod nga sugilanon: "Kami miadto sa eskwelahan, nakita nila ang usa ka dako nga kahoy nga encina nga dahon milingkod sa ibabaw niini ug milupad sa kanato sa pagkalagiw mikuyog geese kami nahulog sa kakahoyan may usa ka daghan sa mga uhong, kita tanan sa kanila ang tingub ....." Ang ikaduha nga sugo analisar: usa ka dalan nga gikan sa eskwelahan - kini mao ang posible nga. Kahoy nga encina - kini mao ang tinuod. Flight - imposible (ug ngano). Sa sa ngilit ug mga uhong - ang kamatuoran.

Trabaho uban sa mga pangutana

Kini nga paagi mao ang madanihon sa paggamit sa pasiuna sa bag-o nga nga materyal, sa diha nga kini mahimong gikinahanglan nga sa pagpahigayon sa usa ka linain nga operasyon sa usa ka libro. Mga anak gihangyo nga mga pangutana ngadto sa teksto nga sila kinahanglan sa pagpangita sa mga tubag. Ug sila ihatag dili lamang direkta apan usab sa dili-direktang porma nga pagana sa pagtuki ug mga argumento ug mopugos kanila sa pagsalig sa ilang kaugalingon nga kasinatian. Sa diha nga ang buhat nahimo, kini mao ang gikinahanglan nga sa pagsusi sa katukma ug kahusto sa mga tubag nga nakaplagan.

ako nasayud, akong nakita sa gawas, gusto ko nga makakat-on

Kini nga pamaagi mao ang angay alang sa pagpatin-aw sa mga lakang ug ayo sa materyal nga. Busa, ang kahulogan niini mao ang aron sa pagkalos ug usa ka lamesa nga may duha ka kolum: ang unang rekord nahibaloan mga anak mahitungod sa usa ka butang, ug ang ikaduha - sa impormasyon nga nakuha sa ilalum sa mga leksyon. Kini dugang nga tabang pinaagi sa mga data sa nga adunay usa ka tinguha sa pagkat-on. Sa diha nga ang paggamit sa pagdawat niini nga kinahanglan nga andam sa pag-adto sa unahan sa leksyon ug moawhag sa mga anak sa ilang mga kaugalingon sa pagpangita alang sa impormasyon, nga walay mga tubag o sa panahon.

sa brainstorming

kini nagtugot kaninyo sa activate sa panghunahuna sa pagsulbad sa mga problema ug nagmugna sa posibilidad sa pag-ingon "talagsaon nga" mga ideya. admission Kini wala paghatag og mga tubag sa division sa husto ug sayop. Pupil sa bisan unsa nga ideya mahimong gisugyot, nga mahimong output gikan sa kasamtangan nga kahimtang o hinungdan niini.

nasikohan

Kini gigamit sa paghimo sa usa ka kinaiya sa bisan unsa nga literary teksto. Ang klase kinahanglan nga gibahin ngadto sa duha ka grupo. Ang una mao ang pag-andam sa mga impormasyon mahitungod sa positibo nga kinaiya. Kini naggamit teksto ug ang ilang mga kasinatian, sa pagpamatuod nga kini mao ang sa ingon. Laing grupo nag-andam sa impormasyon mahitungod sa negatibo nga mga hiyas. Ang tanan nga pag-usab nga gipamatud-an pinaagi sa text. Ibutang ang teknik niini nga girekomendar sa diha nga ang produkto mao ang bug-os nga pagbasa. Sa katapusan sa sa panaghisgot kini mao ang gikinahanglan aron sa paghimo sa usa ka hiniusa nga konklusyon. Kini nga teknik motugot sa mga anak sa pagkat-on sa kultura sa dialogue ug komunikasyon.

Pagsulat mga buhat sa paglalang

Gamita kini nga pamaagi nga konsolidahon ang materyal nga gitabonan. Pananglitan, ang mga anak mahimong gihangyo sa pagsulat sa usa ka pagpadayon sa mga teksto nga daghan. Ikaw mahimo usab nga mosulat og usa ka balak base sa mga buhat.

Paghimo sa usa ka pangutana

Sa pagdawat niini nga mahimong makuha sa diha nga ang gitun-an hilisgutan (o sa ilang grupo). Ang mga bata gidasig pinaagi sa edukasyon nga mga teksto sa ilang kaugalingon aron sa pag-andam sa mga pangutana gitadlas literatura. Sila dayon kinahanglan nga kahulugan sa mga grupo ug sa paghupot kompetisyon. Sa matag usa kanila pinili nga "eksperto" - ang usa nga labing maayo nga mitubag sa mga pangutana. Ug sa katapusan nga gihan-ay sa taliwala sa mga mananaog sa kompetisyon.

Ang makataronganon kadena

Kini nga paagi makatabang sa pag-andam alang sa batbat teksto. Human sa pagbasa sa usa ka teksto, ang mga estudyante gidapit sa tanan nga mga hitabo nga diha niini, aron sa pagtukod sa usa ka makatarunganon nga ay. Kini nga pamaagi mao ang gidisenyo alang sa obscheklassnuyu buhat.

hugpong

Kini nga pamaagi sa kritikal nga panghunahuna nga gigamit sa literary pagbasa. Kini mao ang gikinahanglan sa pag-highlight sa mga semantiko yunit sa teksto, ug unya tin-aw arrange kanila sa usa ka pipila ka mga han-ay. Ug ang katapusan nga resulta kinahanglan nga tan-awon sama sa usa ka hugpong. Usa ka importante nga pagpahimulos sa niini nga paagi mao nga kini mahimong sa halos sa bisan unsa nga bahin sa leksyon: mga pamaagi sa pagtawag, pagpamalandong o pagpamalandong. Apan unsay gihimo niining graphic nga teknik sa systematization ug sa pagproseso sa mga materyal nga? Una kita kinahanglan sa pag-highlight sa sentro. Samtang siya misulod sa hilisgutan. Gikan sa iyang pagbiya silaw. molihok sila ingon sa usa ka dako nga semantiko mga yunit. Ug gikan kanila nakakat-on nga mga konsepto ug mga termino. Tungod niini, pipila ka mga tawo sa pagtawag gitukod drawing sa adlaw nga modelo. Pagpalambo og buhat mahimo sa hinay-hinay. Busa, sa unang pipila ka mga leksyon sa mga estudyante mahimong gihatag ngadto sa mga workpiece, diin ang nag-unang mga hilisgutan nga giila ug posible radiation. Ang tanan kinahanglan aron sa pagdugang sa mga estudyante. Paglabay sa panahon, ang buluhaton mahimong komplikado, ug human sa 2-3 nga mga panahon sa proseso nga mas teknolohiya tigulang, ug kini mahimong output sa usa ka bag-o nga ang-ang. Apan ang usa ka daghan nag-agad sa magtutudlo. Busa, kini mao ang gikinahanglan nga sa pagtimbang-timbang sa teksto nga ang buhat nga gibuhat. Trabaho pinaagi sa mga isyu sa pagbahin ngadto sa mga gagmay ug dagkong mga semantiko mga yunit. Ikaw usab kinahanglan nga pagkuha sa usa ka aktibo nga bahin sa mga proseso sa ilang mga kaugalingon sa panahon sa ilang panagbulag, sa diha nga ang panginahanglan sa pagsulbad sa mga pagduhaduha mahitungod sa estudyante. Usab, sama sa usa ka dugang nga komplikasyon nga pamaagi gigamit, ang diwa sa nga mao nga kini mao ang gikinahanglan nga sa pagpatin-aw sa koneksyon nga motungha.