Targeting sa kinaadman

Ang tumong - mahulagwayon nga elemento sa sistema sa edukasyon, nga walay nga ang edukasyon nga kalihokan walay kahulugan. Nga kini mao ang mahinungdanon alang sa mga sulod ug sa paagi sa pag-angkon og mga resulta. Sa pagtudlo, ang tumong - sa usa ka mental nga hulagway sa unsa ang kinahanglan nga ang mga resulta sa proseso sa edukasyon, ingon man ang mga hiyas nga gikinahanglan sa pagporma sa tawo.

Ang mga baruganan sa sa proseso sa edukasyon gihubit sa ingon nga paagi nga ang edukasyon mao ang kanunay nga focus, ug walay usa ka tin-aw nga pagsabut sa katuyoan sa pagtudlo sa kalihokan mao ang dili tingali nga mahimong epektibo. Tagda ang mga highlights sa tumong-nga kahimtang, ingon man sa hierarchy sa mga tumong diha sa pagtulon-an.

Busa, ang kahulogan sa mga tumong diha sa pagtulon-an mao ang usa ka mahunahunaon nga proseso, sa panahon nga ang magtutudlo nagpaila ug nagabutang sa mga tumong ug mga tumong sa kalihokan. Ingon sa usa ka pagmando sa, sa pagpili sa mga tumong sa pagkat-on o edukasyon dili boluntaryo. Adunay usa ka pag-ayo-gihubit pamaagi sa kinaadman, ingon man sa pipila ka mga ideya kabahin sa sosyal nga mga hiyas. Sa pedagogical literatura, adunay mga pipila ka mga nga mga posisyon sa kahulogan sa edukasyon ug pagbansay nga mga katuyoan.

Mao kini ang, sumala sa unang opinyon, sa edukasyon tumong magdepende sa relihiyosong mga pagpanamkon sa kinabuhi ug sa iyang pagbati sa tawhanong katuyoan, nga gihatag pinaagi sa relihiyon ug adunay usa ka hingpit nga kinaiya. Ang ikaduha nga lakang nagpasabot nga ang kahulugan sa mga tumong sa pagtudlo nag-agad sa ibabaw sa mga internal nga mga panginahanglan sa mga tawo, ingon man usab sa iyang mga indibidwal nga kinaiya. Representante sa mga materyalismong paagi makiglalis nga mga tumong makaapekto sa mga panginahanglan sa katilingban ug mga prinsipyo niini sa nagkalain-laing mga bahin, lakip na sa mga teknikal nga, socio-ekonomikanhon, kultura ug uban pang mga.

Targeting sa pagtudlo mao ang gitukod sa usa ka hinan-ay nga sistema diin ang labing taas nga ang-ang mao ang mga national target, pagpamalandong sa panglantaw sa katilingban sa mga lungsoranon ug sa tawo nga ingon sa usa ka bug-os nga. Ang maong mga tumong nga naugmad sa mga eksperto ug host sa Gobyerno. Dad-a ang sunod nga lakang tumong-nga mga sumbanan, nga mao, ang mga tumong nga makita sa edukasyon nga mga sumbanan ug mga programa. Lakip kanila - ang tumong sa high school, ingon man, alang sa panig-ingnan, ang tumong sa pagtudlo sa matematika nga edukasyon o sa usa ka partikular nga edad. Ang mosunod nga mga sa tanan - katuyoan sa hilisgutan sa leksyon o sa ekstrakurikular nga mga kalihokan.

Busa, ang kahulogan sa mga tumong diha sa pagtulon-an nga base sa edukasyon nga mga sukdanan sa - mga kinahanglanon alang sa ang-ang ug sa sulod sa kahibalo sa mga estudyante, nga naghulagway sa mga minimum kahanas ug kahibalo graduates. Mga Sumbanan sa paghatag sa kalidad sa edukasyon ug sa iyang pagsunod sa internasyonal nga mga sumbanan.

Sa kasaysayan sa mga tumong sa publiko nga edukasyon sa pag-usab sa kausaban sa mga pilosopiya, psychological ug pedagogical mga teoriya, mga kinahanglanon sa publiko nga edukasyon. Kay sa panig-ingnan, sa Estados Unidos gihawiran sa tagsa-tagsa nga adaptation sa konsepto ngadto sa kinabuhi, nga naugmad diha sa mga 20 anyos. Kini mao ang bahin nausab, apan ang nag-unang tumong nagpabiling mao gihapon: ang edukasyon sa mga responsable citizens, epektibo nga trabahante, ang usa ka maayo nga sa pamilya sa tawo ug usa ka makatarunganon nga consumer. Sa ulahi, kini nga mga programa nga naugmad nga "kalinaw sa edukasyon" o "edukasyon aron mabuhi." Ang maong diversity nagpakita sa atubangan sa usa ka matang sa mga pamaagi sa kahimtang nga tumong.

Tumong-nga kahimtang, ingon man sa pagtudlo sa function sa proseso mao nga ang mga tumong nga formulated sa kinatibuk-an, ingon sa usa ka pedagogical credo nga sagad milingi ngadto sa heneral nga mga argumento ug klaro nga mga ideya mahitungod sa usa ka partikular nga katuyoan. Kini mao ang kini nga kinatibuk babag sa paspas nga paglambo sa mga proseso sa edukasyon ug pagbansay sa mga programa. Sa edukasyon teoriya mosugyot sa pagsulbad sa problema sa mga pasiuna sa konsepto sa "sa edukasyon teknolohiya", nga paghimo og mga tumong diagnosticity mga pulong nga naghulagway sa estudyante action plano.